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          河北省邢臺市巨鹿中學2020-2021學年高二上學期第三次月考語文試題


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          河北省邢臺市巨鹿中學2020-2021學年高二上學期第三次月考語文試題(高二 人教版)
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          2020-2021學年第一學期第三次月考語文試題一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題材料一:從中國歷史上第一部比較系統的成文法典《法經》問世,到代表中國古代歷史上最高立法水平的《唐律疏議》出臺,歷史表明,法之盛衰關乎政之治亂,良法向來是治國之重器、善治之前提。
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          2020-2021學年第一學期第三次月考
          語  文 試 題
          一、現代文閱讀(35分)
          (一)現代文閱讀I(本題共5小題,19分)
          閱讀下面的文字,完成1~5題
          材料一:
          從中國歷史上第一部比較系統的成文法典《法經》問世,到代表中國古代歷史上最高立法水平的《唐律疏議》出臺,歷史表明,法之盛衰關乎政之治亂,良法向來是治國之重器、善治之前提。今天,汲取中華民族5000多年優秀法律文化,借鑒人類法治文明建設有益成果,系統整合新中國70多年來長期實踐形成的民事法律規范——《中華人民共和國民法典》的誕生,宣告中國邁入“民法典時代”?梢哉f,編纂民法典是我國走向繁榮強盛的象征和標志,是我國法律傳統和法治信仰的生動寫照,映射出中華民族在法治道路上的不懈奮進。
          在民法典的制定過程中,曾10次向社會公開征求意見,收到42.5萬人提出的102萬條建議,可以說,民法典誕生的過程就是充分尊重民意的過程。遵循同樣的邏輯,民法典要實施好,就必須讓民法典走到群眾身邊、走進群眾心里。不管是遇上高空墜物,還是碰到遺產糾紛,抑或遭遇隱私泄露,都需要從民法典中找到解決問題的依據。只有全體社會成員以民法典為遵循,養成自覺守法的意識,形成遇事找法的習慣,培養解決問題靠法的意識和能力,才能讓民法典真正成為老百姓保護自身權益的法典。
          (摘編自阿斯力格《以民法典實施提升“中國之治”》)
                                  
          材料二:
          民法典是一部貫徹以人民為中心的發展思想、保障人民群眾美好生活需要的大法。民法典的精髓和要義就在于“民”字,堅持以民為本、以民為上的立場,飽含愛民、護民、利民、惠民的情懷,促進民權保障、民生改善、民業興旺、民心和順、民風文明,讓人民群眾有更多公平感、獲得感、幸福感。民法典秉持對人的全生命周期保護理念,確立或完善了胎兒利益保護、未成年人利益保護、老年人利益保護、死者利益保護等規則,形成了從搖籃到墳墓、從抽象人到具體人的全方位保護體系,為人民安居樂業編織了立體化的安全保障網。
          民法典是一部推動社會共建共治共享、促進社會和諧有序的大法。社會治理的要義在于多元主體的合作共治。民法典不僅為合作共治提供了所需的大量規則,而且通過公平分配合作過程中的權利、義務、風險、責任,給合作過程注入平等相待、尊重權利、信守契約、誠信無欺、公序良俗等精神元素,推動合作產生最優效果。同時,民法典賦予和保障了社會主體廣泛的選擇自由、契約自由、行為自由,激勵社會主體依靠自己的力量解決自己的問題,激活社會自治、自主、自律的能量,實現治理成本最小化、治理效果最大化。
          民法典是一部弘揚社會主義核心價值觀、保障社會主義先進文化的大法。民法具有鮮明的價值導向、道德取向、文化指向,與道德建設、文化建設息息相關。民法典植根于中華優秀傳統文化之中,繼承重家庭、講仁愛、守誠信、尚公平、促和諧的傳統法律精神,展現出鮮明的民族特色和深厚的文化底蘊。民法典將“弘揚社會主義核心價值觀”寫入法律文本之中,融入民事法律規范之中,讓主旋律更響亮、正能量更強勁。民法典注重運用法治手段解決道德領域突出問題,保護善行義舉、懲罰丑行惡舉,有利于推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設,實現法治與德治相得益彰。民法典關于生命無價、人身自由、人格尊嚴、性別平等、尊重隱私、環境正義、英烈保護等內容,豐富了社會主義先進文化的內涵,有利于推動社會道德觀念的進步。
          (摘編自黃文藝《民法典是經世濟民、治國安邦之重器》)
          材料三:
          民法典是中國特色社會主義法律體系的重要組成部分,是民事領域的基礎性法律,也是檢察機關開展民事訴訟監督工作的重要實體法律依據。民法典的出臺將會給民事檢察工作帶來怎樣的影響,民事檢察面臨怎樣的機遇與挑戰?
          馮小光:民法典頒布以后必然對行政機關、司法權產生影響。首先,此前適用的單行法律和龐大的司法解釋規定之間必然存在著不協調、不統一的地方,民法典的體系性、協調性為民事實務提供了統一的適用依據。其次,民法典能夠對民事檢察官和法官的自由裁量權進行很好地規制。長期以來,如何規制民事法官和檢察官的自由裁量權是一個司法改革的課題,民法典在這方面填補了很多空白。最高檢黨組提出,要以點帶面實行精準監督,就要深入學習民法典,全面理解法律的內涵和要義。
          王利明:民法典是基本的民事法律規范,是基本的裁判依據,將來無論是法官、檢察官,還是律師,對話、討論的平臺就是民法典,而不是各說各話。民法典頒布之后,可以從整個民法典的規則來考量一個案例,而不像在單行法時代,可能只涉及合同問題,不再考慮物權問題,不再考慮婚姻法問題。我想特別強調,在民法典中,大概有49個條款屬于引致條款,就是說引致條款一定要和相關條款結合起來適用,才有助于正確處理好案件。
          王軼:在這個問題上,我只有一個建議,就是監督者與被監督者應該是實力相當的,監督才能夠有效地進行。疫情期間,我寫了篇文章,主要討論行政許可的民法意義,著重從民法的角度分析,行政許可應該做什么樣的類型區分,對民事法律行為、合同行為的效力判斷究競產生什么樣的影響。我發現,相關司法解釋中,較為集中的問題是沒有處理好行政法與民法的交叉問題,這可以成為未來工作的著力點。如果我們能夠重點突破,充分樹立監督自信,慢慢地,會與被監督者之間形成一種良好、互動的監督與被監督的關系。
                 (摘編自龔云飛、關仕新《王利明、王軼、馮小光“三人談”》)
          1.閱讀以上三則材料,下列說法正確的一項是(3分)
          A.自古至今法律就是社會安定的重器,民法典的誕生標志著我國正在走向強盛。
          B.只有自覺守法,遇事找法,解決問題靠法,才能讓民法典真正保護人們的權益。
          C.民法典是民事領域的重要法律,也是檢察機關開展民事訴訟監督工作的唯一依據。
          D.現在不是單行法時代,要處理好案件,須將民法典中的若干引致條款結合運用。
          2.下列對“民法典”相關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)
          A.民法典吸收優秀法律文化,借鑒法治文明建設的有益成果,整合了我國多年實踐形成的民事法律規范。
          B.民法典推動多元主體的合作共治與激勵社會主體的自主自治并不矛盾,目的都是實現治理效果最大化。
          C.民法典注重運用法治手段解決道德領域難題,保護善行義舉,懲罰丑行惡舉,有利于實現“依法治國”。
          D.如果能夠處理好行政法與民法的交叉問題,良好、互動的監督與被監督關系就會很快形成。
          3.下列說法中,不能正面支撐材料三相關觀點的一項是(3分)
          A.王某出售了與其妻共有的房屋,某地方法院認為此案只涉及婚姻法,不涉及房屋購買合同、物權等條款。
          B.李某與劉某因共建廠房產權產生糾紛,法院依據行政法判決產權歸李某,劉某不服又依法提起民事訴訟。
          C.趙某與吳某因房屋租賃引發糾紛,在審理過程中,法官、檢察官和律師都將民法典作為統一的法律依據。
          D.在張某高樓墜物致人受傷一案中,法官根據民法典合理使用自由裁量權做出裁決,張某對裁決結果無異議。
          4.請簡要梳理材料一的行文脈絡。(4分)
          5.綜合材料一和材料二,概括民法典是如何體現“民”這一精髓和要義的。(6分)
          (二)現代文閱讀II(本題共4小題,16分)
          閱讀下面《平凡的世界》節選,完成6~9題。
          孫少安重建學校
          路遙
          這一天晚上,少安被父親有點神秘地把他從家里叫到院子里。
          “什么事?”少安問。他看見父親一臉的詭秘。
          孫玉厚就把劉玉升要重建廟宇的事給兒子大約說了說!拔乙呀浬狭硕畨K布施。我聽玉升的意思,想叫你多出點哩,因為你這二年賺了幾個錢……”孫玉厚咄咄地對兒子說。
          孫少安有些生氣地巴咂了一下嘴,對父親說:“哎呀,我怎能出這號錢哩?就是你也不應該出!”
          玉厚老漢對兒子的態度大為驚訝。
          “你娃娃不敢這樣!神神鬼鬼的事,誰也說不來!咱又不在乎那么兩個錢。萬一……”
          “萬一怎?”少安看著父親的可憐相,強硬地說:“我不會出這錢!哪里有什么神神鬼鬼!神鬼就是劉玉升和金光亮!他們愿干啥哩,和咱屁不相干!”
          玉厚老漢見兒子如此不恭神靈,急得兩只手索索地抖著……
          第二天上午,少安無意間產生了一個小小的愿望——想到金家灣那面去轉一轉,瞧瞧他的寶貝兒子。
          虎子這半年已經上了小學一年級,他很想在外面悄悄看看兒子坐在教室里的樣子。
          孫少安一個人慢慢遛達著,淌過東拉河,走過初冬荒涼的廟坪,跨過了哭咽河上的那座小橋。習慣地走到原來的學校院子,卻猛然意識到:學校已搬進了原二隊的飼養院里!
          不過,他倒一下子無法把自己的雙腳從這個破敗的老學校的院子里挪出來。
          他看見,這個當年全村最有生氣的地方,竟是這樣的荒蕪衰敗了!
          院子里蒿草長了一人高,窯面墻到處都是裂縫,麻雀在裂縫中壘窩筑巢,嘰嘰喳喳,飛進飛出,那副籃球架已經腐朽不堪,倒塌在荒草之中……這就是當年他和潤葉上過學的地方!以后,他的弟弟、妹妹,都在這里上過學。而現在,他的兒子卻不得不離開這地方,搬到曾經喂驢拴馬的棚圈里去念書了。這是歷史的恥辱,也是雙水村的恥辱。
          “不過,你孫少安大發感慨,可又給雙水村做了些什么事?”有一個聲音突然在內心中問他。
          孫少安怔了怔,忍不住仰起臉向天空長長地噓了一口氣。僅僅在這一剎那間,某種想法便不由地主宰了他的意識,他猛然想:是呀,我為什么不可以把這座學校重新建造起來呢?連神漢劉玉升都有魄力重建廟坪的破廟,我為什么沒勇氣重建這個破學校?
          一種使命感強烈地震撼了這個年輕莊稼人的心,使他渾身不由滾過了一道激奮的顫栗!
          好,你劉玉升修廟,我孫少安建校!咱們就唱它個對臺戲!
          孫少安旋即走出這座頹敗的學校院子,轉而來到不遠處的原二隊飼養院。
          孩子們正在上課。他躡手躡腳來到“教室”窗戶前。窗戶是臨時壘的,栽幾根粗糙的木棍,破麻紙被風吹得嘩嘩價響。
          他透過窗戶上的破紙洞,看見老師正領著孩子們讀拼音。里面黑乎乎地,一股牲畜的糞便味直沖鼻子。他半天才看見虎子背抄著雙手,小胸脯挺著念拼音。他鼻根一酸……
          孫少安擰轉身急速地步出了這個破院子。他更加迫切地感到,他有責任讓孩子們盡快和這個飼養院永遠地告別,重新回到更好的環境中去念書……
          當天晚飯后,少安也神秘地把父親叫到院子里,給他說了他的打算。
          玉厚老漢嘴一張,結果連什么也沒說出來。他萬萬沒有想到,兒子連敬神的幾十塊錢都不愿出,卻拿這么一大筆錢修那個破學校!不過,這是兒子的事。他向來在兒子們的大事上采取不干涉的態度。
          出乎少安意料的是,平時勤儉的秀蓮卻特別痛快地支持他搞這件事。事情由生病的妻子最后畫了“圈”,算是敲定了。
          當天夜晚,少安一個人爬上了廟坪山。他蹲在山頂的梯田楞邊,靜靜地環視著月光朦朧的雙水村……
          此刻,他一下子想起了許許多多的事。從少年時期的生活,一直想到了現在。噢,他已經在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是,他現在才感到腰板硬了一些。過去,日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死;如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點事了。當然,比起一些干大事的人來說這實在算不了什么,可這是他孫少安呀……
          月亮是這樣的皎潔,夜是這樣寧靜;村莊沉浸在睡夢之中,東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……
          一九八五年的春天,孫少安個人掏腰包出資一萬五千元重建的雙水村小學眼看就要最后峻工了。當年攔河打壩震壞的校舍窯洞,已經被一排氣勢宏偉的新窯洞所替代。當年的學校操場也擴大了一倍,栽起一副標準的籃球架。操場四周砌起了圍墻。鐵欄式大門上面,拱形鐵架上“雙水村小學”五個鐵字,被紅油刷得耀眼奪目。
          (節選自路遙《平凡的世界》第三部第五十章、五十一章,有刪改)
          6.下列對小說的相關內容的理解,不正確的一項是(3分)
          A.孫少安賺了錢后下決心為鄉親們做點事,于是他來到兒子讀書的地方,看到由飼養院改成的小學,簡陋破敗,決定重建他和弟妹們讀過書的學校。
          B.孫少安蹲在山頂的梯田楞邊,感到現在的自己“腰板硬了一些”,是因為這兩年孫少安通過辛勤勞動賺了點錢,并且能為家鄉雙水村做點事了。
          C.孫少安出錢為雙水村重建學校,雖然“比起一些干大事的人來說這實在算不了什么”,卻是他一個平凡人的心意,他心中有一點自豪之情。
          D.孫玉厚希望少安捐錢重建廟宇被回絕,隨后卻聽少安說要拿出一大筆錢重建小學,他雖然吃驚,但并沒有反對,這與其樸實傳統的性格有關。
          7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)
          A.小說調動多種感官描寫出飼養院改成的學校中“教室”環境的簡陋破舊,并著力刻畫虎子讀書的認真,這些堅定了少安重建學校的決心。
          B.小說中劉玉升和金光亮集資重建廟宇的事情,說明當時農村一部分農民思想觀念落后,也與孫少安個人掏腰包出資重建學校形成對比。
          C.重建的雙水村小學操場上栽起一副標準的籃球架,呼應了上文舊學校中“腐朽不堪”的籃球架,也襯托出孫少安重建學校時設計之用心。
          D.小說人物語言有濃郁的陜北地方特色,如“萬一怎”“你娃娃不敢這樣”,強化了小說的地域色彩;敘述語言則莊重華美,富有感染力。
          8.孫少安是一個怎樣的人?請結合文本簡要分析。(4分)
          9.文中畫波浪線的兩處環境描寫,各有什么作用?請結合全文簡要分析。(6分)
          二、古代詩文閱讀(35分)
          (一)文言文閱讀(本題共4小題,20分)
          閱讀下面的文言文,完成10~14題
          高適者,渤海蓚人也。適少落魄,不事生業,家貧,客于梁、宋,以求丐自給。其性傲于權貴窺察洞明及冠始留意詩什以氣質自高每吟一篇喜為好詩者稱誦宋州刺史張九皋深奇之薦舉有道科時右相李林甫擅權,薄于文雅,唯以舉子待之,適拂袖而去,客游河右。河西節度哥舒翰見而異之,表為左驍衛兵曹,充翰府掌書記,從翰入朝,盛稱之于上前,已而又去。
          會祿山之亂,征于翰討祿山,拜適左拾遺兼監察御史,仍佐翰守南陽。及翰兵敗,適自駱谷西馳,謁見玄宗,因陳敗亡之勢曰:“監軍李大宜不恤軍卒,食倉米飯且猶不足,欲其勇戰,安可得乎?且南陽之帥各皆持節,寧有是,戰而能必拔哉?陛下因此西幸蜀中,避其蠆毒,未足為恥也!毙谏罴{之。后祿山兵恙果弗及,玄宗嘉之,尋遷侍御史。
          鎦蕁二年,永王璘起兵于江東,欲據揚州。初,上皇以諸王分鎮,適切諫不可。及是永王叛,肅宗聞其論諫有素,召而謀之。適因陳江東利害,永王必敗。上奇其對,以適兼御史大夫、揚州大都督府長史、淮南節度使,平江淮之亂。兵罷,宰相李輔國惡適敢言,短于上前,乃左授太子少詹事。
          未幾,蜀中亂,出為蜀州刺史,劍南自玄宗還京后,于梓、益二州各置一節度,吏制繁冗,百姓勞敝,適論之曰:“蜀地位在邈遠,垂于險絕,以國家言之,不足以厄其勢。奈何以險阻彈丸之地,而困全蜀太平之人哉?”疏奏不納。后梓州副使段子璋反,以兵攻東川節度使李奐,適率州兵從西川節度使崔光遠攻于璋,斬之。玄宗感其洞明,以黃門侍郎嚴武代之還,用為刑部侍郎,轉散騎常侍,加銀青光祿大夫,進封渤?h侯,食邑七百戶。適止輕車詣任,食邑皆封還。永泰元年正月卒,贈禮部尚書,謚曰忠。
          (《舊唐書•高適傳》)
          10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)
          A.其性傲于權貴/窺察洞明/及冠始/留意詩什以氣質自高/每吟一篇/喜為好詩者稱誦/宋州刺史張九皋深奇之/薦舉有道科/
          B.其性傲于權貴/窺察洞明/及冠始/留意詩什以氣質自高/每吟一篇喜/為好詩者稱誦/宋州刺史張九皋深奇之/薦舉有道科/
          C. 其性傲于權貴/窺察洞明/及冠始留意詩什/以氣質自高/每吟一篇/喜為好詩者稱誦/宋州刺史張九皋深奇之/薦舉有道科/
          D. 其性傲于權貴/窺察洞明/及冠始留意詩什/以氣質自高/每吟一篇喜/為好詩者稱誦/宋州刺史張九皋深奇之/薦舉有道科/
          11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)
          A. 拾遺,官職名,唐時朝廷諫官。掌供奉諷諫,以補救人主言行的缺失。
          B. 幸,在封建時代可指皇帝親自到達某處,也可以指皇帝對嬪妃的寵愛。
          C. 侍郎,唐以后,中書、門下二省及尚書省所屬各部均以侍郎為長官之首。
          D . 贈,文中指追贈,古代皇帝為去世的官員及其父祖追封官爵或榮譽稱號。
          12. 下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
          A.高適才識不凡,屢受舉薦。宋州刺史張九皋認為他的才能出眾,推薦他到有道科。河西節度使哥舒翰推薦他做左驍衛兵曹。
          B.高適性情高傲,不懼權貴。右丞相李林甫獨攬大權,十分輕視文辭,只是以對待舉子的禮節對待高適,高適于是憤然拂袖而去。
          C.高適見解獨特,深受信任。永王叛亂,高適趁機陳述江東利害,稱永王必敗。肅宗認為他的回答很與眾不同,讓他兼任御史大夫等職。
          D.高適洞察時政,深謀遠慮。高適認為蜀地偏遠,靠近險要的地勢,不可以用它來遏制敵人的勢力,玄宗采納了他的奏疏。
          13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分) 
          (1)后祿山兵恙果弗及,玄宗嘉之,尋遷侍御史。
          (2)兵罷,宰相李輔國惡適敢言,短于上前,乃左授太子少詹事。
          14.高適認為哥舒翰 兵敗的原因有哪些?請簡要說明?(3分)
          (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,共9分)
          閱讀下面的唐詩,完成15~16題
          春夕旅懷
          【唐】崔涂
          水流花謝兩無情,送盡東風過楚城。
          蝴蝶夢中家萬里,子規枝上月三更。
          故園書動經年絕,華發春唯滿鏡生。
          自是不歸歸便得,五湖①煙景有誰爭?
          【注】五湖:春秋時越國大夫范蠡歸隱之處。這里是指詩人家鄉浙江桐廬一帶的大好山水。
          15.下列對本詩內容與藝術手法的賞析,不正確的一項是(3分)
          A.首聯上句渲染了流水落花的暮春景象,下句寫東風送我過楚城,表明春已逝去。
          B.頷聯扣緊“春夕”二字,寫出夢中歸鄉之樂與醒后的孤單,抒發詩人凄楚之情。
          C.頸聯寫詩人思鄉念親,憂心如焚,攬鏡自照,白發滿頭,詩人愁苦,溢于言表。
          D.尾聯詩人贊家鄉山水美景,有歸隱之意,而上句又透露出詩人欲罷難休的苦悶。
          16.本詩中詩人是如何抒發情感的?請結合詩句簡要分析。(6分)
          (三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
          17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
          (1)杜牧在《阿房宮賦》中運用對比和夸張的手法,寫出秦始皇大肆搜刮民脂民膏卻任意揮霍的句子是:         ,         ?
          (2)“人生如夢,一尊還酹江月”是蘇軾在詞作中流露出的消極情緒,李白在《夢游天姥吟留別》中也有這種消極情緒的流露:               ,              。
          (3)《虞美人》一詞中,詞人李煜遙望金陵進行想象,并傳達出物是人非的無限悵恨與慨嘆的詞句是                    ,                    。
          三、語言文字運用(20分)
          閱讀下面的文字,完成18~20題。
          那一年,當菜地顯露出葳蕤氣象時,我和幾位戰友從大山中“淬火”完畢,打起背包走進這座鐵打的營盤。很快,我們就在勞動中遇見了巨石腳下的這汪清泉。其時,清泉被發現不過才半年多時間。倒是泉邊的這塊巨石,盤踞此地已久,大家一直熟知。落腳于眼前這塊種蒜栽蔥的泥土地,這塊巨石大概只算是無用之物。
          不過,待到泉眼被發現后,大伙對巨石漸漸改變了看法,甚至覺出田間地頭有這么一塊巨石的好處。 ① ,今有清泉流石下。有人更是端詳出這塊巨石潤澤若有光,判斷其多少有些品相。我也暗自贊嘆這塊巨石,它年年歲歲地佇立,仿佛是在守護腳下的泉眼,靜待有緣之人的到來。
          清泉運行于巨石之下, ② 。我問過幾位戰友,為何這一汪清泉發現得如此晚。答案大致都一樣——枯枝敗葉把泉眼遮蔽了。然而,遮蔽的枯枝敗葉終會爛去,清泉卻在默默流淌中潤物無聲、行無窮處。泉水從沙凹里滲出,寂寞地流淌,流出了地老天荒,流出了清者自清。大家開始主動清理清泉四周的落葉,撿幾塊廢棄的紅磚,在泉眼周圍圈起,將這一小股活水的源頭保護起來。有人碼好第一塊磚,就有人碼好第二塊磚,磚越砌越高,漸漸形成一個水槽。一池泉水蓄滿后,如同脈脈含情的眼睛,遠眺著嶺南的遠山淡影、高天流云。
          18.下列各句的雙引號,和文中雙引號作用相同的一項是(3分)
          A.那只先出來的幼龜,原來是龜群的“偵察兵”。
          B.這種“文明的懲罰”,有時候會叫你繼續到兩小時以上。
          C.“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。
          D.從山腳向上望,只見火把排成許多“之”字形,一直連到天山。
          19.在文中畫橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過10個字。(4分)
          20.文中畫波浪線的句子可以改寫成“寂寞的泉水從沙凹里流出來,緩緩地流向遠方”, 從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(4分)
          21.下面文段有四處語病,請指出其序號并做修改,使語言表達準確流暢。(4分)
          ①2020年8月8日是我國第12個“全民健身日”,②全民健身旨在全面提高國民體質和健康生活,③全國各地圍繞“全民健身,活力中國”為主題舉辦了豐富多彩的活動。④有關專家表示,無論是戶外運動還是居家健身,⑤最重要的是持之以恒。⑥每天最少10分鐘以上,⑦每周至少運動3次,⑧堅持一個月后,⑨心肺器官、睡眠狀況、體型氣色等都會發生明顯改變。⑩其實只要動起來,⑪居家健身也能讓你遇見更好的自己。
          22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過80個字。(5分)
          北京時間12月6日5時42分,嫦娥五號上升器成功與軌道器和返回器組合體交會對接,并于6時12分將樣品容器安全轉移至返回器中。據介紹,從嫦娥五號上升器進入環月飛行軌道開始,通過遠程導引和近程自主控制,軌道器和返回器組合體逐步靠近上升器,以抱爪的方式捕獲上升器,完成交會對接。專家表示,此次交會對接是在距離地球38萬公里之外的月球軌道實施,對地面測控系統和導航控制技術都提出了很高要求。這是我國首次實現月球軌道交會對接。
          四、寫作(60分)
          23.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
          12月4日,《咬文嚼字》編輯部公布“2020年十大流行語”,其中有:
          逆行者 :指由于職責和信念所系,在發生重大危險時不顧個人安危,迎難而上,去拯救他人生命、財產安全的人。
          后浪:2020年五四青年節,短視頻《后浪》中以“后浪”稱呼新一代年輕人,表達了對他們的認可和贊美。新冠疫情中,“后浪”承擔起歷史賦予他們的責任和使命,成為“希望一代”,
          神獸 :本指中國古代民間神話傳說中的動物。今年成為疫情期間居家上網課的孩子的代稱。這些孩子聰明可愛卻調皮搗蛋。他們在家學習,家長與之斗智斗勇,如跟“神獸”相斗。
          打工人 :2020年9月,一網友發了一條自拍短視頻,說:“勤勞的人已經奔上了塔吊,你卻在被窩里伸了伸懶腰,你根本沒把自己生活當回事兒。早安,打工人!” 自此,無論是社會精英還是普通職員,無論是腦力勞動者還是體力勞動者,都稱 “打工人”。
          2021年學校的第一次升旗儀式上,你將作為學生代表發表演講,請結合以上材料中的兩三個關鍵詞,寫一篇演講稿。
          要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。













          2020-2021學年第一學期第三次月考
          高二語文試題參考答案
          1. B( A“法律就是社會安定的重器”錯,應是“良法是社會安定的重器”; C“唯一依據”說法太絕對,應是重要實體法律依據;D“須將民法典中的若干引致條款結合運用”錯誤,應是“引致條款和相關條款結合起來適用”)
          2. D (“很快形成”錯,應是“慢慢形成”。)
          3.A (民事法需要法官從整個民法典的規則來考量一個案例,引致條款要與相關條款結合適用,“某地方法院”的判決不能體現該觀點,不能證明文中觀點)
          4、①首先從歷史說起,指出法治的重要性;
          ②然后指出民法典的誕生及其意義;
          ③接著陳述民法典在制定的過程中充分尊重民意;
          ④最后強調讓民法典真正走進群眾心里,成為老百姓保護自身權益的法典。
          (4分。每點1分,意思對即可)
          5. ①在制定過程中,向社會廣泛征求意見,充分尊重民意;②在立法思想上,以人民為中心,以民為本,以民為上;③在立法體系上,秉持對人的全生命周期保護理念,對人民群眾形成了全面立體的保護;④在時代針對性上,解決道德領域突出問題,鼓勵并保護人們懲惡揚善。(6分。每點2分,答出三點意思對即可)
          6.A(孫少安來到兒子讀書的地方,只是無意之中想去看看兒子,來到飼養院則是因為一時疏忽,并非出于為鄉親們做點事的決心。)
          7.D(本小說的敘述語言簡潔樸實。)
          8. ①使命感強 (有社會責任感)。孫少安有了積蓄后愿意為家鄉做點事,拿出一大筆錢為家鄉重建學校。②明辨是非(不迷信)。不出錢建廟,認為“哪里有什么神神鬼鬼”。③熱愛家鄉 :他蹲在山頂的梯田楞邊的所思所想,飽含著對家鄉的愛。(4分。一點2分,任意兩點4分)
          9.第一處:描寫了孫少安兒時讀書學;氖徦〉木跋。其作用是勾起孫少安的回憶和感傷,并為下文他決定重建學校做鋪墊。(3分)第二處:此處描寫了雙水村夜晚的寧靜。其作用是表現了少安獲得家人支持后愉快、寧靜的心情,表達了他對家鄉深深的熱愛。(3分)
          10.C  (其性傲于權貴,窺察洞明。及冠始留意詩什,以氣質自高,每吟一篇,喜為好詩者稱誦。宋州刺史張九皋深奇之,薦舉有道科。)
          11.C(侍郎,唐以后,中書、門下二省及尚書省所屬各部均以侍郎為長官之副。)
          12. D  (玄宗未采納他的奏疏)
          13. (1)后來安祿山的兵災果然沒?

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