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          甘肅省慶陽市寧縣第二中學2020-2021學年高二上學期第三次周測語文試題
          

          



          
  
           
     
      
          
        
           
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          試題
          名稱          		甘肅省慶陽市寧縣第二中學2020-2021學年高二上學期第三次周測語文試題(高二 人教版)
        
          
        
           
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		寧縣二中2020-2021學年度高二語文周測試一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（每題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成各題！皶北臼侵肝淖址，現在提到的“書”不是從文字符號講，也不是從文字學“六書”來講，而是從書法藝術講。書法對中華民族有很深遠的影響，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，在中國文化
	
          


          
          		
        
          
      
          
              		
    



  
          

          

	


          

          
  
           
     
      
          

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寧縣二中2020-2021學年度
            高二語文周測試
          一、現代文閱讀（36分）
          （一）論述類文本閱讀（每題3分，共9分）
          閱讀下面的文字，完成各題。
          “書”本是指文字符號，現在提到的“書”不是從文字符號講，也不是從文字學“六書”來講，而是從書法藝術講。書法對中華民族有很深遠的影響，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術。中國的漢字剛一出現，寫字的人就有“寫得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復雜，但是不論單個的字還是全篇的字，結構章法都要好看？梢，自從有寫字的行動以來，就伴隨著藝術的要求，美觀的要求。
          不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。所以到了晉朝后，真書（又叫楷書、正書）開始出現并逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風格不同，但字形的結構是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運用，就是因為它字形比較固定，筆畫轉折自然，并且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發現。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以后與真書變來的草書合流。
          真書的書寫很方便，所以千姿百態的作品不斷涌現，藝術風格多樣，出現了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字并靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有“書法家”這個稱呼。當時許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風。唐太宗愛寫字，寫了《晉詞銘》《溫泉銘》兩個碑，還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及后來的顏真卿、柳公權等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》|《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。
          古代稱好的書法作品為“法書”，是說這件作品足以為法，“書法”、“書道”、“書藝”是指書寫的方法；現在合二為一了，一律叫做“書法”。書法在人們的生活中發揮著很大的作用，從書法作品、藝術裝飾到書信往來都要用到書法，同時書法活動既可以培養藝術情操，又可以調心養氣，收到健身的效果。北朝人曾經說過：“尺牘素書，千里面目”？吹揭环鈦硇，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。
          1.下列關于“書”的表述，不符合原文意思的一項是（    ）
          A.在漢語中，“書”既可以指文字符號，也可以是文字學的“六書”之“書”，本文則是從書法藝術上來講，所謂“書”就是書法。
          B.在甲骨文中，不論是單個的字還是全篇的字，結構章法都要好看，可見漢字剛一出現，就有了“書”這一方面的要求。
          C.在歷史上，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，它們同樣因為影響深遠，而在中國文化中占很重要的位置。
          





          D.真書書寫方便，千姿百態的作品不斷出現，形成顏體、柳體等不同的字體，這些字體是依據“書”的藝術風格劃分出來的。
          2.下列理解不符合原文意思的一項是 （     ）
          A.真書寫得縈連便是行書，行書再快一點就是草書，這是草書的一個來源。草書的另一個來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。
          B.秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。于是到了晉朝后，真書應運而生，并且一直使用到今天。
          C.在古代，起初沒有專門寫字并且因為書法而出名的人，直到唐朝文人寫碑成為風氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權等人由此成為書法家。
          D.在古代“書法”是指書寫的方法，“法書”是指好的書法作品，到現在則把這兩者合而為一，都稱為“書法”。
          3.下列理解和分析不符合原文內容的一項是  （    ）
          A.在字形的繁難復雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。
          B.古時候書法流派不多，當時甚至沒有“書法家”這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發展跟社會的崇尚有很大的關系。
          C.中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂“尺牘素書，千里面目”，也就是今人所謂“見字如見其人”的意思。
          D.在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實并不代表當時的最高水平，只是因為它們是皇帝、大官所寫，才為世人所推崇
          （二）文學類文本閱讀（本題共3題，共15分）
          閱讀下面的文字，完成下列小題。
          沉  香
          鮑爾吉•原野
              在海南，我見到了沉香樹。外觀上，沉香樹并不比其他熱帶樹木更奇特，像一個內心豐富的人在人堆里并不扎眼一樣。沉香樹不會如椰子樹高聳入云，也不會如木棉樹開花熱烈，(1)它厚樸，或者說此生厚樸，沉香之香是它醞釀中的來生。如果沒有發現樹木傷口的結痂，如果沒人去燒這塊木片似的結痂，世上就沒人知道沉香。
              是什么人會想到燒一下沉香樹傷口的結痂？為什么是燒呢？他可能把熱帶植物的根、莖、葉、花、果都燒過，嗅一嗅哪個香。即便被毒樹熏至昏厥仍在燒，直至找到沉香。開始，這個李時珍式的奇人并未以燒樹為己任，他先把所有草木的根、莖、葉嘗一遍，對治他身上的奇疴無效而有忿，他憤怒地把它們一樣一樣扔進火里，燒到沉香樹時，香來了。
              物不在乎被發現，它們有自己的靈魂，附著于大自然之中。芳香、甜蜜、堅實、筆直是植物們現世的榮耀，只有沉香木有來生，而它的來生被人窺破，竟在傷痂里。沉香樹樸素。樹干顯得圓拙一些，看不到香樟樹的富貴氣派。它的葉子普通，四五月份開出的花朵微紅帶紫，也沒什么香氣。它就這樣長著，像集市上的海南農夫一樣普通。誰也沒想到沉香生在這樣的樹上。樹，遭雷劈蛇咬之后，療傷的分泌物在傷口凝聚，又在真菌的干預下結成沉香，被人類譽為“聚日月之精華”的珍品。
              點燃沉香，開始沒察覺它匯聚了怎樣的日月精華，香燒盡了，也沒覺出來日月精華在哪里。我燃香喜歡觀煙。這支細細的沉香斜插在白米粒上，它的軀體在煙的舞蹈中消失。沉香不是香水，無須用鼻子探究它。沉香的神秘首先在煙霧的形態里。沉香的煙似比其他香更細膩，人的視網膜觀煙霧實在很粗陋，只見到煙的線條而見不到煙的顆粒。如果用超微攝像機拍下來慢放，其圖像應該是一顆顆圓珠排列而出，色彩不灰，由紅變為白，在熱力中滾滾上升。但我們只長了人的眼睛，就用人的眼睛對付看煙吧。人眼看煙霧，可看出其藝術性，由此想到懷素、張旭。煙霧在上升中轉折，人卻說不出線條從哪個地方轉折，正琢磨，轉折的線條又轉折了，與草書筆勢相同。沉香的煙勢挺拔。我拿出另一種香點燃對比，后者霧氣疲軟，愛分叉，跟營養不良而頭發分叉的意思差不多。
              我把沉香放在主臥室鐵紅色的墻壁前觀賞。香的煙氣像一支馬蹄蓮，筆直地拔上去，在高高的地方分開。它上升的樣子十分沉靜，煙柱保持同樣的精細，仿佛上方有一個東西吸著它們一樣。煙氣散開時便淡了，如一朵花的影子。煙的花朵開放后，依然不忍離開，有流連，似回頭觀望？礋煔鈩訐u，人卻感覺非常靜；蜓灾，你不覺得它動，它卻在動，幡不動風動；如站樁時所說“靜極生動”。觀其他事物的動——鴿群飛翔、溪水湍流，均生不出靜態感。唯觀香，愈看其動愈覺其靜。動和靜真是不好言說的東西，它們會在一些地方重合。
              地球據說是動的，但我們覺不出。白云顯然是在動的——我小時候見過的那朵白云早已不見了——但我們抬頭看云，云并不動。人低頭系鞋帶的工夫，云沒了，投入另一朵云的懷抱。遠看大河未流，如一面鏡子，進河方知漩渦奔涌，我在黑龍江差點兒溺斃，即被漩渦拖住了腿。人看了一輩子的東西，看到的多是假象。人所樂所悲者，也因為把假象當成了真相。
              練功的人，如京劇之蓋叫天，書法之懷素，戰將如曾國藩都愛觀香靜坐。(2)香之煙霧，似聚又散，如升卻降。
              觀香實為觀沉香木早年的痛。這世上，誰的傷疤被人燃燒？誰的痛苦散發香氣？誰的血淚價值不菲？誰的回憶化為青煙？唯有沉香。所有名貴香水都有沉香的成分，它保持著香氣的沉穩。沉穩是向下的力量，正如沉靜也是一股大力量。
              我觀香時很小心，這是一些傷口，傷口又莫名其妙地變成了香霧。我一點點嗅這些香氣，樹木當年的痛苦和血淚變成了這樣一種香味，似有若無，些許藥性，像一個人憋了十年的痛苦經歷突然不想說了。有些經歷大痛的人會變得空靈，沉香之香即空靈。人類常常忍不住述說自己的痛苦。人說出苦痛相當于把傷口又豁深了，永遠結不成一個痂。沉香沉默，它用分泌液里的芳香安慰自己。它懂得怎么愛自己。
              （有刪改）
          4．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
          A．沉香樹樸素而又普通，從自然的角度看，沉香是在沉香樹遭雷劈蛇咬受傷之后，療傷的分泌物在傷口凝聚，然后在真菌的作用下形成的痂。
           B．文章考證了沉香經燃燒散發香氣的由來，那個李時珍式的人物為了治病歪打正著地發現了沉香之香，這件事情使文章內容更加充實真切。
           C．文章用大量的文字描寫觀沉香之煙，作者一方面借自己的觀察表現出它的特異形態，一方面借沉香之煙的動靜變化暗含著對生命形態的感悟。
           D．文章以沉香為線索，將作者對沉香的觀察、理解、聯想和感悟串在一起，形散而神不散；文章善于運用比喻等修辭手法，語言生動、意味深長。
          5．結合文意，談談你對文中畫線句子含意的理解。（6分）
          (1)它厚樸，或者說此生厚樸，沉香之香是它醞釀中的來生。（3分）
          (2)香之煙霧，似聚又散，如升卻降。（3分）
          6．文章以“沉香”為題，卻為什么寫椰子樹、木棉樹、香樟樹，還寫了懷素、張旭、蓋叫天、曾國藩等人物？請簡要分析。（6分）
          （三）實用類文本閱讀。（本題3小題，共12分）
          閱讀下面的文字，完成7-9題。
           材料一：
              有效推進北方地區清潔取暖。堅持從實際出發，宜電則電、宜氣則氣、宜煤則煤、宜熱則熱，確保北方地區群眾安全取暖過冬。集中資源推進京津冀及周邊地區、汾渭平原等區域散煤治理，優先以鄉鎮或區縣為單元整體推進。2020年采暖季前，在保障能源供應的前提下，京津冀及周邊地區、汾渭平原的平原地區基本完成生活和冬季取暖散煤替代；對暫不具備清潔能源替代條件的山區，積極推廣潔凈煤，并加強煤質監管，嚴厲打擊銷售使用劣質煤行為。燃氣壁掛爐能效不得低于2級水平。
              加快農村“煤改電”電網升級改造。制定并實施工作方案。電網企業要統籌推進輸變電工程建設，滿足居民采暖用電需求。鼓勵推進蓄熱式等電供暖。地方政府對“煤改電”配套電網工程建設應給予支持，統籌協調“煤改電”“煤改氣”建設用地。
              （摘編自《國務院關于印發打贏藍天保衛戰三年行動計劃的通知》）
              材料二：
              清潔取暖和溫暖過冬都是民生工程，兩個民生都要保障！洞蜈A藍天保衛戰三年行動計劃》（簡稱《三年行動計劃》）將有效推進北方地區冬季清潔取暖作為打贏藍天保衛戰重要措施予以部署，要求集中力量重點推進京津冀及周邊地區、 汾渭平原散煤治理，到2020年采暖季前，在保障能源供應的前提下，平原地區基本完成生活和冬季取暖散煤替代。
              在技術路線上，提出堅持從實際出發，宜電則電、宜氣則氣、宜煤則煤、宜熱則熱，各地因地制宜選擇采取多樣化清潔取暖方式，不局限于“煤改氣”，減輕氣源保障壓力。為防止出現“氣荒”，強調抓好天然氣產供儲銷體系建設，加大天然氣供應量和加強管網互聯互通建設。為確保取暖民生，明確新增天然氣量優先用于城鎮居民和大氣污染嚴重地區的生活和冬季取暖散煤替代，重點支持京津冀及周邊地區和汾渭平原，并強調“煤改氣”堅持“以氣定改”，確保老百姓用得上。同時，加大政策支持力度，擴大中央財政支持清潔取暖試點范圍，完善相關價格政策，確保老百姓用得起。
              （摘編自《專家解讀<打贏藍天保衛戰三年行動計劃>》）
              材料三：
              《三年行動計劃》的總體思路是“四個四”：突出四個重點、優化四大結構、強化四項支撐、實現四個明顯。其中，“突出四個重點”即重點防控污染因子是PM2.5，重點區域是京津冀及周邊、長三角和汾渭平原，重點時段是秋、冬季，重點行業和領域是鋼鐵、火電、建材等行業以及“散亂污”企業、散煤、柴油貨車、揚塵等領域。
              計劃更加突出精準施策。重點防控區域的調整，綜合考慮了當前各地PM2.5的濃度水平，京津冀雖然取得了非常好的成績，但仍是當前我國PM2.5濃度最高的區域。汾渭平原僅次于京津冀，是PM2.5濃度第二高的區域，同時是二氧化硫濃度最高的區域。長三角西北部，蘇北、皖北這一帶城市群，PM2.5濃度已經接近京津冀部分城市。把這三個區域作為重點區域，有利于進一步突出重點，集中資源，解決污染相對突出的問題。
              《三年行動計劃》中各項措施均明確了責任部門和任務分工，有關部門和地方各級黨委政府要落實黨政同責、一崗雙責，制定配套政策措施和實施方案，抓好落實。開展大氣污染治理攻堅，在改善環境質量的同時，倒逼發展質量不斷提升，為經濟持續健康發展打下堅實的基礎。我們既要堅定不移打好攻堅戰 ，又要久久為功打好持久戰，從而實現環境效益、經濟效益、社會效益的多贏。
              （摘編自《精準施策，打贏藍天保衛戰》）
          7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
          A.《三年行動計劃》中明確指出，到2020年采暖季前，京津冀及周邊地區、汾渭平原的平原地區大部分實現生活和冬季取暖散煤替代。
           B．清潔取暖不能一刀切地進行“煤改氣”，但“煤改氣”仍然是清潔取暖最主要的方式，因此，必須加大天然氣供應量和加強管網互聯互通建設。
           C．“四個重點”分別涉及污染因子、污染區域、污染季節及污染行業和領域，其中污染行業和領域事關斬斷污染源，是打贏藍天保衛戰的重中之重，須加大治理力度。
           D．在重點污染區域中，京津冀地區的PM2.5濃度最高，汾渭平原次之，長三角西北部，蘇北、皖北這一帶城市群的PM2.5濃度緊隨其后。
          8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
           A.從三則材料看，京津冀及周邊地區、汾渭平原污染程度較重，應該重點治理，治理了這些地區的污染，也就意味著打贏了藍天保衛戰。
           B．北方冬季清潔取暖是大勢所趨，但也應該因地制宜，有條件的必須“煤改氣”“煤改電”或“煤改熱”，一些暫不具備條件的地方可以使用潔凈煤。
           C．打贏藍天保衛戰的思路既細密又清晰，但必須要有很強的執行力，有關部門和地方各級黨委政府要制定方案，確定相關責任，認真抓好落實。
           D．清潔取暖需要一定的技術支持和政策支持，其中政策支持層面是指中央財政要擴大支持試點范圍，制定合理價格，目的是讓百姓用得起。
          9．材料一和材料二在內容上有怎樣的相同點和不同點？請結合材料簡要分析。(6分)
          二、古代詩文閱讀（34分）
          （一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
          閱讀下面的文言文，完成10-13題。       
          孫傅，字伯野，海州人，登進士第，為禮部員外郎。時蔡條為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必敗。條不能用。遷至中書舍人。宣和末高麗人入貢使者所過調夫治舟騷然煩費傅言素民力以妨農功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責之過矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進兵部尚書。上章乞復祖宗法度，欽宗問之，傅曰:“祖宗法惠民，熙、豐法惠國，崇、觀法惠奸！睍r謂名言。
          十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院。金人困都城，傅日夜親當矢石，金兵分四翼噪而前，兵敗退，墜于護龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營，以傅輔太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屬貽書請之。及廢立檄至，傅大慟曰:“吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之！苯鹑藖硭魈，帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。
          密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十數死囚，持首送之，紿金人曰:“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太予。因帥兵討定，斬其為亂者以獻。茍不已，則以死繼之！痹轿迦，無肯承其事者。傅曰:“吾為太子傅，當同生死。金人雖不吾索，吾當與之俱行、求見二酋面責之，庶或萬一可濟！彼鞆奶映。金守門者曰:“所欲得太子，留守何預?”傅曰:“我宋之大臣，且太子傅也，當死從！笔窍，宿門下;明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。紹興中，贈開府儀同三司，謚曰忠定.(節選自《宋史∙孫傅傳》)
          10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)( )
          A.宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/
          B.宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安罝/
          C.宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而 于中田無絲毫之益/ 宰相謂其所論/同蘇拭奏/貶蘄州安置/
          D.宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安罝/
          11.下列對相關文化常識的解說，不正確的一項是( )
          A.登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經考試合格后錄取成為進士。
          B.兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。
          C.廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、欽宗。
          D.太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。
          12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )
          A.孫傅入仕以后，積極向上建言。他擔任禮部員外郎，對尚書蔡修縱論天下大事，勸蔡迅速有所變更，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。
          B.孫傳上奏，請求恢復祖宗法度，他任兵部尚書，從效用角度評價祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評崇觀年間的法度，受到時人贊許。
          C.孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦官將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。
          D.孫傅舍身取義，死后謚為忠定。太子被迫至金營，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應誓 死跟從太子;后被金人召去，死于北廷。
          13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
          (1)吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。
          (2)金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。
          （二） 古代詩歌閱讀。
          閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。（9分）
          江津送劉光祿不及
          陰  鏗
          依然臨送渚，長望倚河津。
          鼓聲①隨聽絕，帆勢與云鄰。
          泊處空余鳥，離亭已散人。
          林寒正下葉，釣晚欲收綸。
          如何相背遠，江漢鳥城闉②。
              【注釋】①鼓聲：古時開船以打鼓為號。此處指蕩漿（鼓枻）之聲。②闉(yīn)：古時城門外層的曲城，這里指城門。
          14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
           A.“依然”表明詩人明知確實已趕不上送行，但他還是來到江津長望以送。
           B．第四句寫帆勢與云相接，暗示船已走遠，也表明詩人立于江津時間之長。
           C．“空余鳥” 比喻江津只剩下了自己，孤單之意、惆悵之情溢于字里行間。
           D.尾聯以江漢與城門相距遠，寫詩人與友人相距遠，形象生動，寫法別致。
          15.詩的前四句與五至八句，對詩人形象的刻畫，側重點各是什么？（6分）
          （三）名篇名句默寫（共6分）
          16．補寫出下列句子中的空缺部分。
          (1)在《逍遙游》中，蜩與學鳩在自我標榜之后，以反問語氣做出了“             ”的結論，而莊子在用生活常理論述一番后，也以反問語氣質問：“               ！”
          (2)《歸去來兮辭  并序》中寫日光暗淡，日將西沉，詩人流連孤松，象征詩人耿介的句子是“                     ，             ”。
          (3)《滕王閣序》中寫盡九月之景，體現色彩變化之美的句子是“           ，           ”。
          三、語言文字應用(20分)
          閱讀下面三段文字,完成17-19題。（9分）
             “百度已死”固然__________,而爭議的焦點恰恰在于,百度通過提供有選擇的信息結果,達到向自家產品引流的商業目的,而且內容__________,甚至存在涉嫌侵權和虛假的信息,這無疑從根本上違背了其作為公共搜索引擎的初衷。
             無論如何,一個已達到壟斷級別的搜索引擎,已經不是哪個企業的“私家花園”,而首先是互聯網的公共平臺。倘若以親近遠疏為規則,那么搜索引擎只會淪為牟利的私器。曾經的教訓__________:當貼吧的公共空間標上“可售賣”的價碼,當尋醫問診的頁面布上廣告陷阱,病友的家園變成騙子的“狩獵場”。這些悲劇一再警醒我們,誰掌握了信息入口,誰就要相應地擔起責任,這是互聯網時代的共識。
             不可否認,對每一個搜索引擎而言,排名總有先后,結果總有頁碼。但問題在于,究竟以怎樣的方式進行考量、用怎樣的思維加以布局！鞍凑諆炠|內容排序”的承諾踐行了嗎?平臺內容的把關義務盡到了嗎?事實證明,那種只在乎企業利益不注重公共效益的做法,無異于__________、飲鴆止渴,不僅失去用戶,而且觸犯眾怒。
             對于直接服務億級用戶的互聯網平臺,(    )。平臺越大,責任越大。平臺的公共性與資本的逐利性,似乎存在天然的沖突,如何處理好兩者關系,正是對企業最大的考驗之一。
          17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(   )
          A.聳人聽聞     良莠不齊     記憶猶新     竭澤而漁
          B.駭人聽聞     良莠不齊     歷歷在目     釜底抽薪
          C.駭人聽聞     參差不齊     記憶猶新     釜底抽薪
          D.聳人聽聞     參差不齊     歷歷在目     竭澤而漁
          18.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(   )
          A.但問題在于,究竟以怎樣的思維進行布局、用怎樣的方式加以考量。
          B.但問題在于,究竟以怎樣的邏輯進行考量、用怎樣的方式加以布局。
          C.但問題在于,究竟以怎樣的邏輯進行布局、用怎樣的標準加以考量。
          D.但問題在于,究竟以怎樣的標準進行考量、用怎樣的邏輯加以布局。
          19.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(   )
          A.公益性和公共性是第一屬性
          B.公共性和公益性是第一屬性
          C.公共性和盈利性是第一屬性
          D.盈利性和公共性是第一屬性
          20．下面是某校開展“語言得體”主題學習過程中搜集到的部分材料，請從中提取出一條語言運用得體的規律并以其中的兩則材料為例加以分析。(5分)
          ①某醫院在大門口張貼春聯：大財源日進斗金行旺運，好生意招財進寶開門紅。
          ②為助興老人生日宴會，某君高歌：西邊的太陽快要落山了，鬼子的末日就要來到……
          ③某單位舉辦活動，在給兄弟單位的請柬上寫道：務必準時出席。
          ④某幼兒園教師對小朋友作自我介紹說：我在唱歌、跳舞等方面多有建樹。
          ⑤某學校校慶日廣播：今天是我校80周年校慶，學校的圖書館、校史館全部開放。
          21.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）
          中國茶葉，與中華符號“茶馬古道”息息相關。隨著文成公主和親，唐蕃古道開通，茶文化傳入了吐蕃，飲茶迅速在吐蕃地區傳播開來。但是酷寒的高原氣候，①____________，只能依賴于中原入藏。在以馬匹作為主要動力的年代，中原地區主要為農區，不產馬匹，②_____________，這種出產的互補性使漢藏兩個民族走到了一起。于是，“茶馬互市”產生了，③________________。這是一條完全用人和馬的腳力踩出來的艱辛之路。






















          高二語文答案
          1.C   2.A    3.D 
          4．B【解析】“考證”說法錯誤，文章寫發現沉香之香的情形，帶有想象色彩，并非考證，目的應是增加文章的神秘感和可讀性。
          5．(1)沉香此生普通卻醞釀著來生的升華。(2)沉香之煙，靜觀細思，會有非同一般的感受，蘊含著生命的辯證法。
          6．①寫椰子樹、木棉樹、香樟樹，意在與沉香樹形成對比、反襯，突出沉香樹的質樸與普通。②體現靜坐觀煙能帶給人多方面的人生啟迪。③廣泛聯想，豐富了散文內容，行文開合自如，體現了散文“形散”的特點。（每點2分）
          7．B【解析】“‘煤改氣’……方式”無中生有，原文為：“從實際出發，宜電則電……清潔取暖方式”。
          8．A【解析】“治理了這些地區的污染，也就意味著打贏了藍天保衛戰”以偏概全。
          9．①相同點：兩則材料都是就“北方冬季清潔取暖”的問題進行說明或分析的。（2分）
          不同點：①材料一是從國家政策角度制定“北方冬季清潔取暖”的措施與辦法；材料二是從專家解讀的角度對“北方冬季清潔取暖”的問題進行解釋與分析。
          ②材料一側重談“煤改電”，材料二側重談“煤改氣”。（每點2分）
          10.【答案】A
          【解題思路】文言文斷句一是看句意，一是分析動詞和附近名詞的關系。從句意上看，這句話的意思是:宣和末期，高麗入宋朝進貢，使者所過的地方，調發民夫修整船只，引起騷動且用度頗多，孫傅說:“濫用民力妨礙農事，而且對于中原之國來說又沒有絲毫的好處！痹紫嗾J為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶孫傅把他安置在蘄州。從動詞和名詞的關系來看，動詞“貢、過、謂 ” 的發出者分別是“高麗、使者、宰相”，所以以上動詞應該緊跟著發出動作的主語，中間不可斷開，故可以排除C 、D 。而選項A 、B的不同只在于動詞“奏”的主語


          
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