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          江西省都昌縣2020—2021學年第一學期九年級第四次大聯考語文試卷


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          江西省都昌縣2020—2021學年第一學期九年級第四次大聯考語文試卷(九年級上冊 部編人教版)
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          江西省2021屆九年級第四次大聯考語文試卷{上冊全部、下冊第三、六單元}考生注意:本卷共四大題,22小題,全卷滿分120分,考試時間為150分鐘。一、語言知識及其運用(每小題2分,共10分)1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是()A.發怔(zēng)鮮妍面面廝覷(qù)李代桃疆B.拜謁(yè)斯啞鳩占鵲巢(jiù)歇斯底里C.拘泥(
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          江西省2021屆九年級第四次大聯考
                                       語文試卷
                             {上冊全部、下冊第三、六單元}
          考生注意:本卷共四大題,22小題,全卷滿分120分,考試時間為150分鐘。

          一、語言知識及其運用(每小題2分,共10分)
          1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是( )
          A.發怔(zēng)   鮮妍    面面廝覷(qù)     李代桃疆
          B.拜謁(yè)     斯啞     鳩占鵲巢(jiù)      歇斯底里
          C.拘泥(nì)     魯鈍     相得益彰(zhāng)     不言而喻
          D.拮據(jù)     汲取     孜孜不倦(zī)      頓開矛塞
          2.下列句子加點詞語使用不正確的一項是( )
          A.書中沒有扭捏作態的文字,讀者能從中體會到作者對這大地的長久渴望和熱切探索。
          B.事情已經到了間不容發的地步,卻哪兒都找不到他,真是讓人干著急。
          C.一代又一代藝術家前仆后繼地擁向莫高窟,在那里舉行橫跨千年的游行。
          D.故宮的建筑富麗堂皇、氣魄雄偉、布局嚴整,達到我國建筑史上的藝術高峰。
          3.下列句子沒有語病的一項是( )
          A.《黃河大合唱》塑造了中華民族的戰斗決心,展了中華民族巨人般的英雄形象。
          B.閱讀文辭優美、思想深邃的散文,可以使我們的思想進入一個高尚博大的境界。
          C.擁有深遠的歷史眼光和寬廣的世界眼光,有助于我們解決、分析和判斷新階段社會經濟發展面臨的新問題。
          D.愛因斯坦之所以能成為舉世聞名的科學巨匠的原因,是因為他在勤奮、專注的鉆研中,達到了忘我的境界。
          4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是(  )
          ①奶苞成熟后,奶管里便會淌出黃褐色的汁液滴在小樹上,小樹以大樹的汁液作為營養,快速生長發育。
          ②這是因為獨立樹的成長不是依靠種子,而是從樹根萌生出小樹。在小樹漸漸長大的過程中,獨立樹的花球便會凋謝,隨后結出一個橢圓形狀的奶苞,在苞頭的尖端生長出一種像椰條形狀的奶管。
          ③當地人叫它“蓬尹迪卡薩里尼特”,意思是“善良的母親”。
          ④最后小樹的根部脫離母體獨立成長,而母體則開始凋萎。
          ⑤摩洛哥兩都平原上有一種材叫獨立樹,全身赤褐色。葉片長而厚實;▋撼是驙,潔白美麗。
          A.⑤②①③④   B.⑤③①②④   C.⑤③②①④   D.⑤②①④③
          5.手機的應用,提高了人們工作和生活的質量,但過度使用卻壘起了隔絕親情的高墻。疫情突然來襲,大部分人都被“困”在家里,而手機成了炙手可熱的娛樂工具。假如你的爸媽正沉浸在玩游戲、刷抖音的手機世界中,你想勸說他們放下手機,注重情感的深入交流,平衡好情感與玩手機的關系,下列說法最得休、恰當的一項是(    )
          A.爸媽,你們不要再玩手機了,抽點時間陪陪我吧!
          B.爸媽,你們不要總玩手機了,這樣對你們的身體很有害的!
          C.爸媽,如果你們繼續玩手機的話,那我也跟著玩!
          D.爸媽,親情需要陪伴交流,請你們放下手機,讓親情升溫,讓手機降溫,好嗎?
          二、古詩文閱讀與積累(24分)
          (一)閱讀下面的古詩,完成第6~7題。(每小題2分,共4分)
          送李端
          [唐]盧綸
          故關衰草遍,離別正堪悲。
          路出寒云外,人歸暮雪時。
          少孤為客早,多難識君遲。
          掩淚空相向,風塵何處期。
          6.下列對詩的內容理解不正確的一項是(  )   
          A.首聯寫郊外枯萎的野草迎著寒風抖動,一片凄涼的景象,加重了詩人的離愁別緒。
          B.頷聯寫送別的情景,友人沿著這條路漸漸遠去,陰云密布,天幕低垂,依稀望去,這條路好像伸出了寒云之外。
          C.頸聯撫今追昔,將惜別、感世和傷懷融合在一起。
          D.尾聯收束全詩,仍歸結到“悲”,詩人與友人相對掩面而泣。
          7.下列對詩的賞析不正確的一項是(   )
          A.這是一首感人至深的詩,整首詩以一個“衰”字貫穿全篇,奠定了深沉感傷的基調。
          B.頷聯寓情于景,通過“寒云”“暮雪”烘托了離別時的悲涼心境,抒發了依依惜別之情。
          C.頸聯反復詠嘆,“早”“遲”二字,音節和諧,頓挫有致,對比強烈,讀之給人以悲涼回蕩之感,也體現了詩人對朋友的情誼。
          D.尾聯將筆鋒轉向未來,寫出了感情上的余波,直率而又回味無窮。
          (二)閱讀下面的文言文,完成第8~1T題。(12分)
          徐文長傳
          袁宏道
          徐渭,字文長,為山陰諸生①,聲名藉②甚,薛公蕙校③越時,奇其才,有國士之目。中丞胡公宗憲聞之,客諸幕④。會得白鹿,屬文長作表。表上,永陵喜。公以是益奇之,一切疏計,皆出其手。
          文長既已不得志于有司,遂乃放浪曲蘗⑤,恣情山水,走齊、魯、燕、趙之地,窮覽朔漠⑥.其所見山奔海立、沙起云行、雨鳴樹偃、幽谷大都、人物魚鳥,一切可驚可愕之狀,一一皆達之于詩。其胸中又有勃然不可磨滅之氣,英雄失路、托足無門之悲,故其為詩,如嗔如笑,如水鳴峽,如種出土,如寡婦之夜哭,羈人之寒起;雖其體格時有卑者,然匠心獨出,有王者氣,非彼巾幗而事人者所敢望也。
          喜作書,筆意奔放如其詩,蒼勁中姿媚躍出,歐陽公所謂“妖韶女老,自有余態”者也。       (選自《古文觀止》)
          【注】①諸生:俗稱秀才。②藉:盛大。③校:?。④客諸幕:請他為幕府賓客。
          ⑤曲蘗(niè):酒。⑥朔漠:指北方的沙漠地帶。
          8.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是(  )(2分)
          A.文長/既已不得志于有司           B.其/胸中又有勃然不可磨滅之氣
          C.羈人/之寒起                      D.然/匠心獨出
          9.解釋文中加點的詞。(3分)
          (1)會(        )     (2)屬(        )     (3)遂(        )
          10.翻譯文中畫線語句。(4分)
          (1)公以是益奇之,一切疏計,皆出其手。

          (2)喜作書,筆意奔放如其詩,蒼勁中姿媚躍出。

          11.文中哪句話體現了本文的主旨?試著找出來,并說說作者圍繞這個主旨句從哪兩個方面來介紹徐文長。


          (三)古詩文積累。(8分)
          12.填補下列句子的空缺處。(每空1分)
          (1)濁酒一杯家萬里,                 。    
          (2)                 ,八年風味徒思浙。
          (3)了卻君王天下事,                 。
          (4)                  ,井上生旅葵。
          (5) 瀚海闌干百丈冰,               。
          (6)                  ,身世浮沉雨打萍。
          (7)                 ,而不知太守之樂其樂也。
          (8)以中有足樂者,                。
          三、閱讀下面的文章,完成第13~16題。(17分)
          丟失的衣裳
          王  輝
          張嫂坐在客廳的沙發上,一邊看電視一邊織毛衣,身旁趴著寵物狗花花。忽聞屋外風聲驟起,天色旋即暗了下來。要下雨!張嫂趕緊放下毛衣,奔去陽臺收衣裳去。
          張嫂的手伸出陽臺,正要將晾曬的衣裳往里拎,突然,身后“咣”的一聲巨響,張嫂嚇得手一哆嗦,衣裳掉下樓去了。張嫂回過頭來,見茶幾上的花瓶翻倒在地,花花正躲在墻角里,用犯了錯誤的眼神望著主人。
          “花花,你又闖禍了,等我撿回衣裳再收拾你!睆埳⿹P了揚手嚇唬道。
          匆匆下了樓,卻不見衣裳,附近轉了一圈也沒有!捌婀,也就一會兒工夫,怎么就沒了,讓大風卷上天了?”張嫂嘀咕道,便順著風向繼續找。
          不遠處有個駝背老頭,拎著一個蛇皮袋東張西望。張嫂看見他心里就來氣。這老頭是個拾荒者,租住在小區車庫里,不僅古里古怪,還愛管閑事。張嫂記得有一次出門遛狗,寵物狗花花也就在路上拉了點屎而已,別人都沒吭聲,就他嘰嘰歪歪,什么要文明養狗啦,要講衛生啦。張嫂本來就看他不順眼,聽了更是氣不打一處來,回敬道:“你算哪根蔥,也配管我。呸!”抱起花花就走。
          張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳,而且就藏在那蛇皮袋里。但張嫂沒抓現行,不好隨便搜,萬一他已經轉移贓物,反咬她一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐了起來。罵了一會兒,見那老頭裝聾作啞,拎著蛇皮袋若無其事地走了,心里更來氣了,哼,做賊心虛了吧!就提高嗓門對著老頭的背影罵得更兇........
          為這事張嫂氣了一個晚上,第二天心里堵得慌,想去看醫生,卻忘了醫?〝R哪兒了。翻箱倒柜地尋了個底朝天,也沒找到。正急得團團轉,聽見咚咚的敲門聲,開門一看,是一個陌生的中年男子,滿臉汗水,氣喘吁吁,看了看張嫂,又看了看手中的卡片,笑呵呵地說:“就是你,這回準沒找錯!睆埳┱尞,他把一個塑料袋連同手中的卡片一并遞給張嫂:“這里面是你的東西,我在車上發現的,現完璧歸趙,請你查驗!睆埳┮苫蟮亟恿诉^來,仔細一查,正是自己要找的衣裳和醫?。張嫂很奇怪,問:“你是出租車司機吧,我的東西怎么會落在車里?”
          中年男子笑了笑,原來,他是位貨車司機,從外地過來。昨天他的車就停在張嫂樓下,巧的是那件衣裳不偏不倚正好掉進了他的車斗里,等張嫂下了樓時車已經開走了;當晚他回家后才發現,拎起衣裳,還從里面掉出來一張醫?。他擔心張嫂著急,便連夜送了過來。
          張嫂恍然大悟,連聲道謝,說:“我正要去看病,你是怎么找到我的?”他說:“是一個駝背拾荒老人幫我找到的,一開始我倆還找錯了單元!
          “他人呢?”
          “他跑上跑下幫我找了半天,找到后人就不見了。真是個古怪的好老頭!”
          張嫂心里咯噔一下,等男子一走。張嫂回過神來,趕緊往陽臺跑,她又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區里慢慢地走著。張嫂既溫暖又羞愧。心里似乎丟失了另一樣更珍貴的東西,得趕緊找回來,便也匆匆下了樓。(選自《三江都市報》2019年12月3日,有改動)
          13.請根據下面的提示梳理本文的故事情節。(5分)
          開端:                    發展:                      高潮:                        
          →結局:老頭幫助貨車司機找到張嫂歸還衣服。
          14.結合文章內容,說說這篇小說是如何運用對比的藝術手法來塑造拾荒老人的形象的。(3分)

          15、聯系上下文,揣摩下面句子中加點詞的含義。(4分)
          張嫂既溫暖又羞愧,心里似乎丟失了另一樣更珍貴的東西,得趕緊找回來,便也匆匆下了樓。

           
          16.文章結尾處寫張嫂下樓追駝背拾荒老人。張嫂追上了駝背拾荒老人后會有怎樣的表現呢?請發揮想象,寫一個50字左右的片段。(4分)


          (二)閱讀下面的文章,完成第17~20題。(13分)
          在逐夢前行中書寫無悔青春
          馬   天
          青春,該是什么模樣?五四先驅曾有言,“如初春,如朝日,如百卉之萌動,如利刀之新發于硎”。的確,人世間美麗的東西千百萬,但卻少有什么能像青春一樣,孕育著如此強大的向上的力量?梢哉f,青年,最富有朝氣和活力;青春,就蘊含著激情和夢想。
          然而,反觀現實,卻有另外一幅景象。一些年輕人已經開始戴起了復古眼鏡,唱著“老男孩”,喟嘆著時光的消逝,懷念著“那些年一起追過的女孩”,感慨著自己得了“初老癥”。風華正茂,卻難有激情去放飛夢想;青春年少,卻鮮有閑情逸致去仰望星空。復古也好,文藝也罷,青春,似乎早早就染上了暮氣。
          毋庸諱言,如今的年輕人雖然享受著發展的機遇、改革的紅利,但所面臨的壓力也是不容忽視的。房價的高漲、成長的煩惱、工作的焦慮••••••現實生活中壓力的疊加,讓精神的樹苗重負累累。正如有人所言,“青春染暮,不是因為沒有夢想。而是因為被現實壓彎了腰”。
          問題是,誰的青春是容易的?誰的青春不曾有過壓力和煩惱?哪一代人能隨隨便便成功?更別說,相比于老一輩,我們身處在這樣一個時代,已經足夠幸運了。無論是“中國夢”“互聯網+”,還是“共享經濟”,抑或是“雙創”,時代不是已經準備了一個足夠大的 舞臺,供我們揮灑汗水。追逐繁星嗎?與其抱怨、委屈、毋寧改變、前行。
          人的一生只能擁有一次青春,韶華難留、時光易逝。誰也沒有資格揮霍青春。常聽人說起,別在最好的年紀讓自己安穩下來。確實,青年時代縱使有困難,有挫折,那又如何?
          那不正是青春之所以為青春的原因么?有一句話說得好:“到了黃河心也不死,因為造一座橋就能過去;撞了南墻也不回頭,因為搭個梯子就能過去!睕]有比人更高的山,沒有比腳更長的路。關鍵就看你敢不敢追逐夢想,能不能把奮斗寫滿征途。
          “當人處在一種默默奮斗的狀態時,思想就會從生活的瑣碎中得到升華!蔽覀冋幵陧频Z意志、奮力前行的最好年紀,因為短暫的壓力而澆滅心中的炙熱,因為一時的不順而磨平青春的棱角,這絕非是青年該有的模樣。相反,只有在人生征途中揮灑過汗水,在繁華風光中攀登過高峰,自己的前途才會像掌紋一樣,縱然彎彎曲曲,但終究掌握在自己手上。
          17.文章開頭段中的畫線句子有什么作用?(3分)


          18.作者提出了什么論點?又是從哪幾個方面進行論證的?(3分)


          19.本文運用了哪些論證方法?試舉例說明。(5分)


          20.習總書記說:“青春是用來奮斗的!闭埥Y合本文談談你對這句話的理解。(2分)


          四、綜合性學習與寫作(56分)
          (一)綜合性學習(6分)
          21.《水滸傳》最大的藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁山好漢無不有血有肉、個性鮮明,你是否曾為讀到其中某個英雄故事而熱血沸騰?請把你最喜歡的一個故事情節復述出來并談談自己的感受,在班級故事會上與同學們一起分享。
          字數200左右。








          (二)寫作(50分)
          22.請以“生活因           而精彩”為題,寫一篇作文。
          要求:(1)先把題目補充完整,再作文;(2)文體不限(詩歌除外);(3)不少于600
          字;(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名。


          江西省2021屆九年級第四次大聯考
          語文試卷參考答案
          1.C(A.怔-zhèng,疆一僵;B.斯一嘶,鳩-jiū;D.據一jū,矛一茅)(2分)
          2.C(前仆后繼:前面的人倒下了,后面的人繼續跟上去,形容英勇奮斗,不怕犧牲。用在此處不符合語境)(2分)
          3.B(A.搭配不當,應該是“展示••••••決心,塑造••••••形象”;C.語序不當,應該是“分析、判斷和解決”;D.句式雜糅,應該刪去“的原因”)(2分)
          4.C(這是一段介紹獨立樹的說明性文字,根據關鍵詞語和事物發展的邏輯順序:⑤句點出說明對象“獨立樹”。并介紹其外形,所以應放在第一;③句中“當地人”和“它”是指前文提及的“摩洛哥”人和“獨立樹”,所以這句承接⑤句放在第二;根據文字介紹“奶苞”應該在“奶管”前成熟,所以①句應該放在②句后,而②句中的“這”承接③句,所以②句應該放在③句后,④中的“最后”一詞說明此句放在最后)(2分)
          5.D(2分)
          二、
          (一)
          6.D(“掩淚空相向”,詩人在經歷了難堪的送別場景后,回憶起不勝傷懷的往事,越發覺得對友人依依難舍,不禁又回過頭來,遙望遠方,掩面而泣。并非“與友人相對掩面而泣”)(2分)
          7.A(整首詩以“悲”字貫穿全篇)(2分)
          (二)
          8.B(應為“其胸中/又有勃然不可磨滅之氣”)(2分)
          9.(1)適逢,恰巧  (2)同“囑”,囑咐   (3)于是(3分,每小題1分)
          10.(1)胡宗憲因此更加認為他奇絕不凡,(此后)一切奏疏表記,都出自他手。(2分)
          (2)(他)喜歡寫書法,筆意奔放,風格和他的詩作一樣,蒼勁中透露出姿媚。(2分)
          11.“薛公蕙校越時,奇其才,有國士之目”或“奇其才”(1分)。本文從寫作(或“詩歌創作”)和書法兩方面寫出了徐文長的“奇”(2分)。
          【參考譯文】
          徐渭,字文長,是山陰縣秀才,名聲很盛。薛公蕙擔任浙江試官時,很賞識他的才華,認為他是國家的棟梁之材。中丞胡宗憲聽說了,請他為幕府賓客。適逢(胡宗憲)得到白鹿,囑咐他作表文。表文送上,嘉靖皇帝很高興。胡宗憲因此更加認為他奇絕不凡。(此后)一切奏疏表記,都出自他手。
          徐文長在官場不得意,就放浪飲酒,縱情山水,奔走于齊、魯、燕、趙等地。盡覽北方沙漠。他所看到的山崩海嘯、沙起云飛、風鳴樹倒、深谷大都、人物魚鳥,一切令人驚訝的情狀。他都一一用詩書寫了出來。他的胸中又有不可磨滅的豪氣•英雄無路、寄身無門的
          悲傷,所以他作詩,如怒,如笑,如水鳴峽谷,如種子出土,如寡婦夜哭、旅人寒起。雖然他的詩作格調有時比較卑下,但是匠心獨出,有王者氣度,不是那種像以色事人的女子一般媚俗的詩作所能企及的。
          (他)喜歡寫書法,筆意奔放,風格和他的詩作一樣,蒼勁中透露出姿媚,正是歐陽修所說的“妖韶女老,自有余態”。
          (三)
          12. (1)燕然未勒歸無計    
          (2) 四面歌殘終破楚   
          (3)贏得生前身后名  
          (4)中庭生旅谷
          (5) 愁云慘淡萬里凝
          (6) 山河破碎風飄絮
          (7)人知從太守游而樂
           (8)不知口體之奉不若人也
          (8分,每空1分。凡有錯、添、漏字,該空不得分)
          13.張嫂的衣裳掉下樓(2分)張嫂下樓沒找到衣裳(2分)張嫂懷疑老頭撿走了衣裳并怒罵老頭(2分)
          14.張嫂對拾荒老人的前后態度形成鮮明對比,在這種對比中突出老頭的高大形象(2分);文中對老頭的稱呼隨著故事情節的推進而變化:駝背老頭→這老頭→老頭→駝背拾荒老人→古怪的好老頭→駝背老人(1分)。
          15.張嫂丟失的是對他人的尊重和信任的美好品質,這些比丟失的衣裳珍貴多了(2分)。如之前張嫂責怪看不順眼的拾荒老人多管閑事,丟失了對老人的尊重(1分);這次張嫂懷疑老人撿走了衣裳,藏在那蛇皮袋里,丟失了對老人的信任(1分)。
          16.示例:張嫂急匆匆地追上了駝背老人,面紅耳赤地說:“對對-對不起,我錯怪您老人家了,我給您賠不是!這次真是太謝謝您了!”(4分,表達道歉和感謝之意2分,恰當的人物描寫1分,文從字順1分)
          (二)
          17.用設問的修辭手法,引發讀者的思考和閱讀興趣(1分);引出中心論點(1分);同時充當了道理論據(1分)。
          18.論點:青春孕育著強大的向上的力量(1分)。從兩個方面論證:①青年,最富有朝氣和活力。時代準備了一個足夠大的舞臺,供我們揮灑汗水、追逐繁星(1分)。②青春,蘊含著激情和夢想。人的一生只能擁有一次青春,青年時期是砥礪意志、奮力前行的最好年紀(1分)。
          19.對比論證、舉例論證和道理論證(2分)。對比論證:現代年輕人和老一輩對比(1分)。舉例論證:舉現代年輕人出現的現象(1分)。道理論證:引用五四先驅的話“如初春,如朝日,如百卉之萌動,如利刀之新發于硎”和“人處在一種默默奮斗的狀態時,思想就會從生活的瑣碎中得到升華”等(1分)。
          20.略。(2分,開放性題目,結合文章內容,圍繞“青春是用來奮斗的”談,文從字順即可)

          21.示例:親愛的同學們,大家好!《水滸傳》中愛憎分明、疾惡如仇、有勇有謀、膽大心細的魯智深的故事讀后讓我熱血沸騰。如書中“拳打鎮關西”這一故事,一老漢女兒金翠蓮被迫嫁與鄭屠為妾,后來被其妻趕出門,到酒樓賣唱還錢給鄭屠。魯智深為金氏父女打抱不平,先幫兩人脫身,然后到集市找到正在賣肉的鄭屠,以切肉為名耗其體力,最后鄭屠不堪忍受,兩人廝打了起來,魯智深三拳將其打死,為民除害?戳诉@個故事,讓我明白了美國大法官休尼特的名言“正義可能會遲到,但絕不會缺席”的道理。(6分,體現發言稿的基本特點1分,故事內容完整簡練且有自己獨特感受4分,文從字順1分)
          (二)
          22.略。(50分)
          評分等級:
          (1)基礎等級(40分)
          ①一類卷(34~40分):符合題意,感情真摯,思想健康,中心明
          確,內容充實,語言流暢,條理清楚,書寫規范整潔,標點正確。
          ②二類卷(28~33分):符合題意,感情真摯,思想健康,中心明
          確,內容較充實,語言較通順,結構完整。書寫整潔。
          ③三類卷(21~27分):基本符合題意,中心較明確,內容較充
          實,語句較通順,層次較清楚,書寫較整潔。
          ④四類卷(20分以下):中心不夠明確,內容貧乏,語句零亂,結
          構松散,卷面混亂。
          (2)發展等級(10分)
          ①深刻(透過現象深入本質,觀點具有啟發作用)
          ②豐富(材料豐富,形象豐滿)
          ③有文采(詞語生動,句式靈活,善于運用修辭手法,文句有意蘊)
          ④有創新(見解新穎,材料新鮮,構思精巧,想象奇特,有個性)

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