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          湖北省武漢市2020-2021學年第一學期九年級期中語文試卷精選匯編:綜合性學習專題


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          湖北省武漢市2020-2021學年第一學期九年級期中語文試卷精選匯編:綜合性學習專題(九年級上冊 部編人教版)
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          綜合性學習專題湖北省武漢市江漢區2020-2021學年九年級上期中考試語文試題六、(8分)根據要求完成18、19題。據諾貝爾獎官網消息,2020年的諾貝爾文學獎評選結果已于北京時間10月8日揭曉,美國詩人露易絲•格麗克獲此殊榮。你們班決定組織同學們開展以“走近露易絲•格麗克”為主題的綜合性學習活動。諾獎頒獎辭中
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          綜合性學習專題
          湖北省武漢市江漢區2020-2021學年九年級上期中考試語文試題
          六、(8分)
          根據要求完成18、19題。
          據諾貝爾獎官網消息,2020年的諾貝爾文學獎評選結果已于北京時間10月8日揭曉,美國詩人露易絲•格麗克獲此殊榮。你們班決定組織同學們開展以“走近露易絲•格麗克”為主題的綜合性學習活動。
          諾獎頒獎辭中說,“她那無可辯駁的詩意般的聲音,用樸素的美使個人的存在變得普遍!蹦銈冃〗M對露易絲•格麗克詩歌的這種“樸素之美”很感興趣,想作進一步的了解和研究。18.請從三個不同角度擬寫出具體的了解和研究方向。
          答:如“樸素之美”的起源、“樸素之美”的內涵、“樸素之美”的代表作。
          19.詩歌作為一種文學形式,始終游走在嚴肅與游戲的邊緣,它本身對我們的日常生活并不會帶來什么實際利益,然而,很多人一直在思索、強調詩歌的作用。在以“詩歌的意義”為主題的討論會上,你想起一位詩人曾說:“一個真正喜歡詩歌的人,他是壞不到哪里去的”。于是,你受此啟發,發表自己的看法,想談談詩歌與人的品性修養之間的關系。請寫下你的發言內容。(100~120字)(5分)

          湖北省武漢市洪山區2020-2021學年度九年級上期中考試語文試題
          六、(8分)
          根據要求完成18、19題。(8分)
          追星,即因崇拜明星而追隨。當下,中學生追星越來越健康,各行各業盡職盡責的人成為同學們追星的對象,學習的榜樣。學校決定開展以“健康追星,健康成長”為主題的綜合性學習活動。
          18.你認為哪些人可以成為中學生追星的對象?請按示例列舉3個不同的“星”。(3分)
          示例:治病救人的醫生。
           
          19.你班準備開展題為“學習心中的‘星’,做自強不息的中學生”的演講比賽活動,請你作為主持人寫一段開場白。(100-120字)(5分)
          18.示例:(1)守護邊疆的軍人。(2)潛心科研的科學家。(3)教書育人的老師
          19.  參考示例:
          親愛的同學們:大家好!
          古今中外,值得我們學習的“星”比比皆是:有發奮寫作的司馬遷,有身殘志堅的張海迪,有堅守孤島的王繼才,中國核潛艇之父的黃旭華……
          那么,平凡的我們在學習、生活中如何學習心中的“星”,做自強不息的中學生呢?讓我們來一起聽聽這些同學是怎么說的吧?
          (開頭禮貌語,正文題解關鍵詞“星”“自強不息”,結尾設問引入主題。內容3分,表達2分)

          湖北省武漢市漢陽區2020-2021學年第一學期九年級期中考試語文試題
          六、(8分)
          根據要求完成18、19題。
          國慶前夕,我市很多學校都舉辦了迎國慶文藝匯演活動。吹拉彈唱、詩詞朗誦、歌舞戲曲、相聲小品等節目精彩紛呈,整個校園沉浸在節日的喜慶氛圍之中。你所在的學校組織了以“聚焦校園文藝匯演”為主題的綜合性學習活動。請你完成以下任務。
          18.舉辦校園文藝匯演的意義有哪些?請你從不同方面列舉三條。(3分)
          19.觀看節目的時候,大家發現某個班級表演的節目是“克隆”了央視“經典詠流傳”中的某一個片段的內容,你如何看待這一現象? 請表達你的觀點和理由(100-120字)。(5分)
          18. 豐富校園生活:提高學生文藝素養:勞逸結合, 緩解學習壓力:為節日增添喜慶氣氛:促進學生全面發展:開拓學生視野:為學生提供展示自我的平臺.... (每點- 一分,共3分)
          19. 共5分。觀點2分,理由能恰當支撐觀點3分。表達觀點時,贊同、否定或辯證地看待這一現象均可。
          湖北省武漢市東湖高新區2021屆九年級上學期期中考試語文試題
          七、按要求完成18、19題。(8分)
          近日,鐘南山在第三屆世界頂尖科學家論壇上發表致辭。他表示,數不清的青年人都以科學家為偶像,但我們不能滿足于此。你們班開展以“青少年的偶像”為題的綜合性學習活動。
          19.班主任想要用調查問卷的形式了解本班同學的相關情況,請你就“青少年的偶像”設計三個調查問題。
          20.鐘南山在論壇上說:“成為偶像的目的,是要更好地消除青年人對偶像的盲從,讓他們通過偶像學到對問題的看法,更多地問問為什么!蓖瑢W們就鐘南山的這段話展開了熱烈的討論,有的同學不明白“更多地問問為什么”的意義在哪里,你表達了自己的觀點。100-120字。(5分)
           18.答案示例:(1)你心中有沒有偶像?
          (2)你心中崇拜的偶像是誰?
          (3)你為什么崇拜這個偶像?
          (4)你覺得青少年應該把哪一類人當做偶像?
          評分細則:每答對一個調查問題得1分,問題重合不得分,表述不是一個完整的問句不得分
          19.【題意解析】本題首先要用明確的語言解讀題干中含而不露的“問問為什么”的含義(2分),根據題干論述,“問問為什么”就是一種探索精神、研究精神、探究精神、質疑精神等,然后再簡要說說這種精神的重要性和必要性(有這種精神的作用,缺失這種精神的后果。)
          答案示例:我認為“更多地問問為什么”是說我們對未知領域要有探究精神。古往今來科學上新的發明、哲學上新的理論都離不開探究精神。探究精神有助于我們掌握真知,接近真理;有助于我們培養創造性思維;有助于我們解決實際問題;有助于我們感受到學習和生活的更多樂趣。
          評分細則:觀點要明確,條理要清晰,做到言之有物,言之有序。字數少于100字要酌情扣分。
          武漢市梅苑學校2020-2021學年度上學期期中質量檢測九年級語文試卷
            六、(8分)
            根據要求完成18、19題。
            共和國勛章,是中華人民共和國最高榮譽勛章。2020年9月8日上午10時,全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行,習近平總書記親自為鐘南山頒授勛章并發表重要講話。崇文學校決定組織同學們開展以“走進共和國勛章”為主題的綜合性學習活動。
          18.請你圍繞活動主題,擬定三個不同的研究方向。(3分)

          19.假如你所在的班級將舉辦一次以“走進共和國勛章”為主題的班會活動,作為主持人,請你設計此次班會活動的開場白。(100~120 字)(5分)
          18.示例:共和國勛章的意義或影響;共和國勛章獲獎者的先進事跡;共和國勛章的設計理念
          19.略
          武漢市武珞路中學2020-2021學年度上學期期中測試九年級語文試卷
          六、(8分)
          根據要求完成18、19題。
          10月16日到18日,央視《朗讀者》第三季走進武漢,200多名武漢朗讀者將走進位于漢口江灘三陽廣場的朗讀亭,將他們的心聲通過央視頻、央視新聞、嗶哩嗶哩等平臺,傳達給全國人民。為此,學校決定開展以“我愛朗讀”為主題的綜合性學習活動。
          18.用聲音傳遞情感,朗讀經典美文,對中學生的學習和成長有哪些益多。請列舉三點。(3分)


          19.圍繞以下朗讀篇目,你們小組展開了討論,請你推薦一個作品,用簡明、連貫的語言寫下推薦理由。100-120字。(5分)
          ①毛澤東《沁園春•雪》  ②梁啟超《敬業與樂業》  ③張岱《湖心亭看雪》

          18.示例:陶冶情操,提升文化修養。增強語感,提高寫作能力。愉悅身心,緩解學習壓力。
          考點:綜合性學習——活動目的與意義
          19.示例:
          ⑴《沁園春雪》是偉大領毛澤東的代表作之一,全詞用字遣詞,設喻用典,明快有力,揮酒自如,辭義暢達,一瀉千里,在這首詞中,毛澤東視通千年,指點江山主沉浮。給我們描繪了廣闊雄奇的北國雪景的同時,也讓我們深深地體悟到毛澤東的博大胸襟與抱負,每一個讀到此詞的人無不被它雄闊豪放,氣勢磅礴的風格所震撼。
          ⑵《敬業與樂業》是一篇宣講人生與事業關系的演講詞,通俗易懂而饒有趣味,篇幅短小但意蘊悠長。此文引經據典,儒道經典格言貫穿其中,讓我們領略中華傳統文化的博大深邃,梁啟超用嚴密的論證向我們闡釋了人生與事業的關系,既曉之以理,又有誠摯熱烈的感情,動之以情,極具說服力與感染力,讓我們對人生,對事業有了更深刻的認識。
          ⑶《湖心亭看雪》用清新淡雅的筆墨,描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象,表現了游湖人的雅趣和作者的志趣,同時含蓄地表達了作者對故國(明朝)的懷念之情。讀來覺得這簡直不是文章,而純粹是孤獨者與孤獨者的感通,孤獨者與天地的感通,因為作者把很多會于心的東西流于言外,用曠達和幽靜共同釀制了一種近乎純美的意境。通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事,表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜,體現出作者的故國之思,同時也反映了作者不與世俗同流合污,不隨波逐流的品質以及遠離世俗,孤芳自賞的情懷,同時也寄托人生渺茫的慨嘆。
          考點:綜合性學習——名著推薦詞

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