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          廣東省中山市2020-2021學年上學期期末水平測試卷九年級語文試題


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          廣東省中山市2020-2021學年上學期期末水平測試卷九年級語文試題(九年級上冊 部編人教版)
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          中山市2020-2021學年第一學期期末質量監測試題九年級語文說明:1.全卷共8頁,滿分為120分,考試用時為120分鐘。2.答卷前,考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫自己的學校、班級、考號、姓名。3.本試卷設有附加題,共10分,考生可答可不答;該題得分作為補償分計入總分,但全卷最后得分不得超過120分。一、(24分
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          中山市2020-2021學年第一學期期末質量監測試題
          九年級語文
          說明:
          1.全卷共8頁,滿分為120分,考試用時為120分鐘。
          2.答卷前,考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫自己的學校、班級、考號、姓名。
          3.本試卷設有附加題,共10分,考生可答可不答;該題得分作為補償分計入總分,但全卷最后得分不得超過120分。
          一、(24分)
          1.根據課文默寫古詩文。(10分)
          (1)□□□□□□□,湘水無情吊豈知?(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(1分)
          (2)人生難免遇到困難和挫折,這時候我們要學會自我勉勵,對未來充滿信心和希望,如李白《行路難》(其一)里說的那樣:□□□□□□□,□□□□□□□。(2分)
          (3)蘇軾的《水調歌頭》寫作者從幻想上天回到熱愛人間的感情上來的句子是□□□□□,
          □□□□□。(2分)
          (4)□□□□□□□□□,處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)(1分)
          (5)請把韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》默寫完整。(4分)
          一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千!酢酢酢酢酢酢,□□□□□□□!
          □□□□□□□?□□□□□□□。知汝遠來應有意,好收吾骨瘴江邊。
          2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)
          (1)不要輕覷了事業對精神的rú yǎng或反之的腐蝕作用。(用正楷書寫)
          (2)富有創造力的人總是zī zī bù juàn地汲取知識,使自己學識淵博。(用行楷書寫)
          中山市某學校親子義工隊開展了“奏響創文鞏衛協奏曲”志愿者服務活動,假如你是該校志愿者隊的同學,請你參加這個活動,并完成下面題目。
          以下是某同學作為學校十佳志愿者代表發表的感言:
          時光飛逝,不知不覺,學校的陽光志愿者們已經習慣了每天中午到校圖書館服務的日子。在這段日子里,他們化作了書籍和歷史、藝術之間的一座橋梁,用真誠感染著每一位來到學校的師生。我們的圖書館也因志愿者的付出生動起來,每一方桌面,每一本書籍,都駐留過他們忙碌的身影。感謝志愿者,校園因你們而流光溢彩!
          在常規巡館中,幫助讀者使用微信導覽,迅速找到讀者需要的書籍;協助“書香校園”校際交流活動,和同學們度過暑假快樂的一天;參與中山市圖書館志愿者的交流活動,學習到先進經驗;參加“讀書尋寶”組織活動,分享閱讀的快樂。在志愿者閱讀分享活動中,讀艾青的詩歌,我堅定了不斷前行的信念;讀史鐵生的散文,我鼓起了直面人生的勇氣。
          A.______________,______________;B______________,______________;讀李白的律詩,我感受了灑脫豪邁的俠骨。
          ①當一名志愿者的想法并不是一時的心血來潮,也是源于自己對閱讀的濃厚興趣和對社會的使命感。所以,②即使少了一部分休息時間,我并不覺得疲憊,反而每次離開的時候,看到被我們打掃得一塵不染的圖書館,我會感到愉悅和滿足。③閑暇時,經常與校園內的讀者交流,是因為志愿者能結識到志同道合的小伙伴們,這也是豐富人生的一種積累和沉淀。④志愿者工作,不僅增長了我的學識,收獲了友誼,也增強了我的自律意識,為我提供了一個鍛煉自己的平臺。感謝組織對于我服務的肯定,2021年我會繼續努力為學校奉獻自己的一份綿薄之力。
          3.請你根據畫波浪線的句子,仿寫兩個句子,使之構成排比。(4分)
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          4.對這段話畫橫線復句中的關聯詞修改不正確的一項是(   )(2分)
          A.將第①句(轉折復句)中的關聯詞“也是”改為“而是”。
          B.在第②句(假設復句)中的“并”前面加上“也”。
          C.將第③句(因果復句)中的關聯詞“因為”改為“為了”。
          D.將第④句(遞進復句)中的關聯詞“也”改為“還”。
          5.某同學參加這次“奏響創文鞏衛協奏曲”志愿者服務的系列活動,請你完成下面兩個學習任務。(4分)
          (1)假如你是這次志愿者活動的小記者,學校派你采訪學校親子志愿者服務隊的家長,請你設計兩個采訪問題。(2分)
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          (2)假設你競選學校志愿者協會干事發表演講,請你設計演講稿的提綱。(2分)
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          二、閱讀(46分)
          (一)(10分)
          醉翁亭記
          ①環滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉,有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
          ②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
          ③至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發,頹然乎其間者,太守醉也。
          ④已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
          6.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(   )(3分)
          A.若夫日出而林霏開/若夫霪雨霏霏,連月不開
          B.太守謂誰/太守自謂也
          C.然而禽鳥知山林之樂/智者樂水,仁者樂山
          D.往來而不絕者/率妻子邑人來此絕境
          7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
          (1)山水之樂,得之心而寓之酒也。
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          (2)人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。
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          8.前有伏筆,后必照應;藏墨于首,顯豁于尾,是本文結構安排的一個特點。請結合文中內容加以說明。(3分)
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          (二)(9分)
          始得西山宴游記(節選)
          柳宗元
          今年九月二十八日,因坐法華西亭,望西山,始指異之。遂命仆人過湘江,緣染溪,斫①榛莽②,焚茅筏③,窮山之高而止。攀援而登,箕踞④而遨,則凡數州之土壤,皆在衽⑤席之下。其高下之勢,岈⑥然洼然,若垤⑦若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得遁隱;縈青繚白,外與天際,四望如一。然后知是山之特立,不與培塿⑧為類。悠悠乎與灝氣⑨俱,而莫得其涯;洋洋乎與造物者游,而不知其所窮。引觴滿酌,頹然就醉,不知日之入。蒼然暮色,自遠而至,至無所見,而猶不欲歸。心凝形釋與萬化冥合然后知吾向之未始游游于是乎始。故為之文以志。是歲,元和四年也
          【注釋】①斫(zhuó):砍伐。②榛莽:泛指灌木雜草。③筏(fá):草葉茂盛。④箕踞:席地而坐,兩腳伸直,形似箕斗。⑤衽(rèn)席:古時的睡席。⑥岈(xi。荷缴钏烀。⑦垤(dié):小土堆。⑧培(pǒu)塿(1ǒu):小土山。⑨灝(hào)氣:浩氣,指天地間的元
          氣。
          9.下列句子中加點詞語意思解釋不正確的一項是(    )(3分)
          A.緣染溪(沿著) B.然后知是山之特立(代詞,這)
          C.頹然就醉(頹廢的樣子) D.故為之文以志(文章)
          10.用三條“/”給文中畫橫線的句子斷句。(3分)
          心 凝 形 釋 與 萬 化 冥 合 然 后 知 吾 向 之 未 始 游 游 于 是 乎 始
          11.本文與《醉翁亭記》表達的“醉”的內涵有何不同?(3分)
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          (三)(10分)
          狹路相逢宜轉身
          王慧敏
          ①人生磕磕絆絆在所難免。碰到不得不面對的險境時,該持什么樣的態度?
          ②我們耳熟能詳的一句話是:“狹路相逢勇者勝!币馑际,勇氣是決定勝利的關鍵。面對險境時,要迎難而上,不退縮,不回避,只有有勇氣的人才會最終贏得勝利!
          ③人到中年再來回味這句話,覺得并非盡然。一位朋友給我講起過他認識的一位老者。這位老者在仕途上屢遭坎坷,為了轄區內的突發事件,曾兩次丟了烏紗。有人替他抱屈?伤麉s很樂觀,朗然說:“狹路相逢宜轉身,往來都是暫時人!
          ④細忖一番,這句話頗可深思。浙江天臺國清寺后院的墻上繪有一幅壁畫:“寒山、拾得論道圖”。寒山、拾得均是唐代高僧。一次寒山問拾得:“世間有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我,該如何處之乎?”拾得答曰:“只需忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他。再待幾年,你且看他!
          ⑤的確如此,許多事情,當時看來覺得比天都大,可時過境遷你再去尋思,其實又有什么呢?!不過是小事一樁而已。
          ⑥不過,當時如果把握不好,處置失當,可能會帶來很多煩擾,甚至是終生的遺憾。這一點,我自己就有一次很深刻的教訓:上大二那年,一次在食堂打飯因排隊與化學系一個同學發生爭執,結果兩人動起手來。對方吃了點虧。小伙兒覺得丟了面子,便給下了一封“戰書”——約我星期日到學校附近那個廢棄的飛機場上“切磋”。還講了兩個條件:每人可攜帶棍棒一條作為兵器;可帶5個同學前去助陣。那年我18歲,正是天不怕地不怕的年紀,一看人家找上了門,豈肯示弱。當時應承下來,并積極備戰。禮拜六事情出現了變化,隔壁宿舍一位高年級同學聞情,背著我找了那個小伙兒的父母。最終,化干戈為玉帛。
          ⑦20多年后在一次會議上,我碰到了那個同學——他已是一家國有大企業的老總。一見面,兩人都很感慨:所謂“仇恨”,早已煙消云散;倒是有些后怕,當年真打起來,后果不堪設想。
          ⑧年輕人血氣方剛,遇事容易沖動。千萬要記住,只要不是原則問題,該饒人處且饒人。狹路相逢,動輒揮拳相向,那是匹夫,不是勇士;莞爾一笑轉身離開,才顯大胸襟,真境界。
          ⑨其實,不僅是狹路相逢時需要“轉身”,就是在平日生活中,主動示弱也未必是一件壞事。一個老領導退休前曾跟我們推心置腹:“我這一生,最大的失誤就是事事逞強。結果總是讓別人過高估計了我。單位領導高估了我,盡管我已經使盡了渾身解數,可領導仍嫌不夠;親戚、朋友高估了我,為人做事已竭盡全力,可人家還不滿意;最要命的是我的對立面高估了我,本來用支手槍就能把我擊斃,結果人家調來了一門大炮……”
          ⑩所以,年輕朋友們,狹路相逢時,不妨做幾個深呼吸,心里默默念叨“多大個事嘛!”然后,轉身走也!
          12.下列事例不適合作為本文論據的一項是(3分)
          A.藺相如不愿和廉頗爭奪位次的先后,聽到廉頗要羞辱自己的揚言后,處處躲避和廉頗的相會,有一次他在邯鄲城回車巷遠遠看到廉頗,也掉轉車子回避。
          B.林肯在參議院演說時,一個參議員說:“林肯先生,在你開始演講之前,我希望你記住自己是個鞋匠的兒子!绷挚险f:“我一定記住你的忠告,我知道我做總統無法像我父親做鞋匠那樣做得好!
          C.清代康熙年間,宰相張英的老家人與鄰居吳家因為宅基地的問題發生爭執,張家人向張英求救,張英回信說“讓他三尺有何妨”,張家人讓出了三尺地。
          D.原東德都柏林空軍俱樂部宴會招待空戰英雄。一位年輕的士兵,在斟酒時不慎把酒潑在烏戴將軍的禿頭上。這位將軍說:“老弟,你以為這種治療方法管用嗎?”
          13.下列對本文的理解不正確的一項是(   )(3分)
          A.本文主要采用舉例論證的論證方法,具體有力地論證了“狹路相逢宜轉身”的觀點。
          B.作者認為:該饒人處且饒人,狹路相逢,莞爾一笑轉身離開,才顯大胸襟,真境界。
          C.文章首先以一個設問句引出下文的兩種觀點:“狹路相逢勇者勝”和“狹路相逢宜轉身”;接著以大量的事實論據從正反不同的角度論證后者的正確性,最后重申觀點,論證思路清晰明了。
          D.文章第⑨段將“狹路相逢”拓寬到“平日生活中”,告誡人們“主動示弱也未必是一件壞事”,這是對中心論點的有力補充。
          14.結合選文,談談在生活中面對險境時如何做到“狹路相逢宜轉身”?(4分)
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          (四)(17分)
          罪人
          姚興剛
          ①呼嘯的北風掠過小清河,割得我臉頰生疼。我跪在父親墳前,跟父親說我有罪。
          ②小清河的水稀稀拉拉,一如我的眼淚。
          ③小清河的水無論春夏秋冬從沒有枯竭過,小清河的源頭在大山的深處,幾處山泉匯總,到了粟村這一帶,就有了小清河這個好聽的名字。小清河再往下流,十幾公里外就是有名的巨洋水庫。
          ④我是喝著小清河的水長大的。小清河的水甜啊,捧在手心里喝一口,從喉嚨一直甜到屁股眼;小清河的水也涼,喝一口全身打一個冷戰。
          ⑤但小清河的水卻突然臭了,那是五年前的事。小清河的水仿佛在一夜之間臭不可聞,就連粟村的婆娘也不愿意再到小清河里洗衣服。
          ⑥小清河臭了,但粟村人卻富了。
          ⑦表哥是粟村的恩人。五年前,表哥留洋歸來,就在粟村南建了現在這個化工廠,粟村一百多口勞力進了表哥的廠子,每人一個月兩千多塊拿著,走路都扭著屁股哼著小曲。表哥成了村里人的神,就連八十多歲的老漢在大街上曬太陽見了表哥路過,也恭敬地站起來,嘴角咧到耳朵根跟表哥點頭哈腰,每次看到我心里總感覺不是滋味。
          ⑧只要表哥化工廠的機器在轟鳴,就有一股碗口粗的黑水流進小清河,跟小清河的清水攪和在一起,嘩嘩啦啦地流向了下游,流向了粟村人不愿去想的地方。
          ⑨盡管小清河的水臭了,但粟村人的腰包鼓了;小清河的水黑了,粟村人的臉上卻炸開了花。
           ⑩第二年的春天,巨洋水庫里的魚一夜之間翻白了肚皮,白花花飄在水面上,死了足足幾萬斤。
          ⑪不等省水利廳調查組趕到縣里,表哥就給工人放了假。調查組調查了兩天也沒調查出所以然來,后來有人說魚是缺氧死的,也有人懷疑是搗亂分子投的毒。
          ⑫娘說,你表哥能耐著呢,你表嫂的親舅就是縣里的縣長。
          ⑬表哥給工人放了一個月的假,等再開工,盡管機器再怎么轟鳴,也不見有黑水流出來。小清河水又清了,清得能照清人臉上的麻子。
          ⑭洼子村距粟村五里之遙,在粟村的下游,以前也是窮得叮當響的貧困村,自從有了表哥的化工廠,多少也沾了點油水,最起碼八九歲的孩子不至于跟以前一樣開著褲襠滿大街跑。
          ⑮就在上個月,洼子村自來水管里放出的水莫名其妙是黑的,還有一股惡臭,村民搔著耳朵,一臉詫異。洼子村又回到了十年前的光景,老婆孩子到小清河里打水吃。
          ⑯我心里氣不過,那天等廠里的工人全部走盡,我拎著兩瓶秦池酒溜進了三叔的警衛室。
          ⑰三叔是個見酒不要命的主,要不然三嬸怎么舍得撇下孩子跟南方一個賣膏藥的跑了呢!表哥見三叔可憐,便讓他二十四小時守大門。
          ⑱等一斤秦池下肚,三叔開始翻白眼皮,嘴皮子也不聽使喚。我問三叔,以前那股臭水到底去了哪里?
          ⑲三叔喝一口酒,神秘地說,大侄子,你猜去了哪里?然后用手指了指地下。
          ⑳那年省里來查,你表哥給工人放了一個月假,你猜干啥哩?打井啊,打了四百米,愣是沒打出水來,打了一眼枯井。
          ㉑三叔又翻了下白眼皮。然后你表哥就把那根臭水管伸進了枯井里,上面放了臺廢設備,你表哥說了,誰要是走漏了風聲,就別怪他翻臉不認人。
          ㉒表哥被捕的那天,我永遠忘不掉他看我的眼神,眼里充滿血絲。
          ㉓我成了粟村的罪人,就連五歲的孩子見了我也啐一口唾沫。村長指著我鼻子罵,沒想到你咬人的狗不呲牙,不僅害苦了粟村,大小十幾個干部全部因為你進了局子,你這個吃里扒外的狗東西!
          ㉔我承認那封舉報信是我寄給中央巡察組的,我也沒想隱瞞什么,信的后面綴著我的名字。
          ㉕我深深給父親磕了個頭,跟父親說我是罪人。
          ㉖但我想,若干年以后,我靜靜地躺在這黃土里,我的子孫不會再說我是罪人。
          15.根據小說內容,將下面表格填寫完整。(4分)
          故事情節 “我”的心情
          小清河的水又甜又涼 (1)
          表哥回國建化工廠,成了村里人的神 (2)
          (3) “我”心里氣不過
          表哥被捕,“我”成了村里的罪人 (4)
          16.自選角度,對第⑦段畫橫線句子作批注。(4分)
          就連八十多歲的老漢在大街上曬太陽見了表哥路過,也恭敬地站起來,嘴角咧到耳朵根跟表哥點頭哈腰。
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          17.本文多處運用對比的寫法,請舉出一例并簡析其作用。(4分)
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          18.本篇小說和魯迅的《故鄉》都有“我”這個人物形象,請結合小說內容,分析這兩篇小說中“我”這個人物形象的異同。(5分)
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          三、作文(50分)
          19.從下列兩個題目中任選一題寫作文,要求:觀點鮮明,言之有據,論證合理。文中不得出現真實的人名、地名和校名,不少于600字。
          (1)閱讀下面的文字,按要求作文。
          俗話說“知足常樂”,小明同學面對自己70分的語文成績,想到同桌小剛才考了52分就沾沾自喜,覺得應該“知足常樂”;在家里,當媽媽批評他的房間凌亂不堪時,他馬上說同學小葉的房間比自己更亂,并提醒媽媽要懂得“知足常樂”,不要總是對自己的孩子不滿意。
          你認為上面材料中小明同學的觀點對嗎?請寫一篇議論文來來表達你的觀點,題目自擬。
          (2)閱讀下面的文字,按要求作文。
          我覺得人生求樂的方法,最好莫過于尊重勞動。一切樂境,都可由勞動得來,一切苦境,都可由勞動解脫。     ——李大釗
          當一個人在深思的時候,他并不是在閑著。有看得見的勞動,也有看不見的勞動。
          ——雨果
          為深入貫徹落實《中共中央國務院印發(關于加強新時代大中小學勞動教育的意見》》的精神,目前各中小學都在進行卓有成效的勞動教育,但也有部分學生和家長發出不同的輿論,他們認為勞動教育可能會對學習有影響;對于沒有經過體力勞動訓練的學生來說難度較大等。
          請根據對上述材料的理解和思考,以“勞動讓青春不留白”為題,寫一篇議論文。
          附加題(10分)
          1.下列有關名著的表述不正確的一項是(   )(2分)
          A.《艾青詩選》收錄了艾青自20世紀30年代到70年代末期的主要作品,是一部集歷史性、思想性和藝術性于一體的詩集。
          B.《吉檀迦利》描寫了泰戈爾對神的贊頌,對神到來的渴望,寄予了詩人對無限世界的向往和沉思。
          C.《世說新語》是魏晉南北朝時期筆記小說的代表作,書中所記雖是片言數語,但廣泛反映這一時期上流貴族階層的生活方式、精神面貌及其清淡放誕的風氣。
          D.《聊齋志異》中蒲松齡賦予花妖狐鬼形象以“物的自然性”和“人的社會性”。如聰慧過人,追求平等的狐女小翠:熱烈多情,率真開朗的花妖香玉。
          2.閱讀下面《水滸傳》選段,分析毛太公與其子毛仲義為什么要陷害解珍、解寶兩兄弟?結合選段及相關內容分析小說的藝術特色。(4分)
          待得解珍、解寶入得門來,便叫關上莊門,喝一聲:“下手!”兩廊下走出二三十個莊客,并恰才馬后帶來的,都是做公的。那兄弟兩個措手不及,眾人一發上,把解珍解寶綁了毛仲義道:“我家昨夜自射得一個大蟲,如何來白賴我的?乘勢搶擄我家財,打碎家中甚物,當得何罪?解上本州,了與本州除了一害!痹瓉砻倭x五更時,先抒大蟲解上州里去了,卻帶了若干做公的來捉解珍、解寶。不想他這兩個不識局面,正中了他的計策,分說不得。毛太公教把他兩個使的鋼叉并一包贓物,扛抬了許多打碎的家伙什物,將解珍、解寶剝得赤條條地,背剪綁了,解上州里來。本州有個六案孔目,姓王名正,卻是毛太公女婿,已自先去知府面前稟說了。才把解珍、解寶押至廳前,不由分說,捆翻便打,定要他兩個招做混賴大蟲,各執鋼叉,因而搶擄財物。解珍解寶吃拷不過,只得依他招了。
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          3.《水滸傳》中有李逵打虎的故事,《世說新語》中有一個周處打虎的故事,請說說李逵與周處打虎的不同結局帶給你怎樣的啟示。(4分)
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          中山市2020-2021學年上學期期末水平測試試卷
          九年級語文參考答案與評分標準
          說明:
          1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分:如果考生的答案與下面參考答案說法不一致,但符合題目要求且言之成理,也應該判為正確。
          2.主觀題答案語言表述不準確的酌情扣分。
          3.附加題從嚴給分。
          一、24分
          1. (本題共5小題,每小題錯、漏、多1字各扣0.5分,扣完該小題分為止)
          (1)漢文有道恩猶薄
          (2) 長風破浪會有時直掛云帆濟滄海
          (3)起舞弄清影何似在人間
          (4)居廟堂之高則憂其民
          (5)欲為圣朝除弊事 肯將衰朽惜殘年 云橫秦嶺家何在 雪擁藍關馬不前
          2. (1)濡養(2)孜孜不倦  孜孜不倦
          (正楷或行楷書寫各1分,每詞書寫正確各1分,每錯、漏一字扣0.5分)
          3. 示例:A.讀王維的絕句,我領悟了凡塵四空的禪意;B.讀杜甫的律詩,我激起了碧血丹心的悲憤。(每句2分,其中內容1分,句式1分)
          4.  C(多選或錯選不給分)
          5. (1)問題一:您認為參加志愿者活動對孩子自我成長促進有何作用?
          問題二:你認為志愿者活動對親子之間的關系有何促進作用?(各1分)
          (2)演講提綱示例:①開場白和自我介紹;②對競選崗位的認識;③工作思路或能勝任崗位的原因;④表決心和結束語。(2分,每點0.5分)
          6.A(A.放晴B.是/命名C.快樂/喜愛D.間斷、停止之意/隔絕
          (多選或錯選不給分)
          7.(1)欣賞山水的樂趣,領會于心間,寄托在酒上。
          (2)游人知道跟著太守游玩的樂趣,卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。
          (每小題2分,翻譯錯、漏一個詞扣0.5分,扣完該小題分為止)
          8.示例一:文章一開始寫道:“名之者誰?太守自謂也!钡赜帧懊哒l”暫按不表,埋下伏筆,吸引讀者讀下去。直到文章剎尾處,才明示:“太守謂誰?廬陵歐陽修也!保2分)起到首尾相照之效,使文章的內在結構經緯分明,嚴謹周密。(1分)
          示例二:如““蒼顏白發,頹然乎其間者,太守醉也”照應了“太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高”,年事既高,又放情山水,太守醉就有了著落。(2分)注意呼應照應,就使文章的內在結構經緯分明,嚴謹周密。(1分)
          9.C.醉倒的樣子。(多選或錯選不給分)
          10.心凝形釋/與萬化冥合/然后知吾向之未始游/游于是乎始
          (每對一處得1分,錯、漏、多一處扣1分)
          11.柳宗元的“醉”是“麻醉”,“醉”是表象,“憂”是實質。(2分)歐陽修的“醉”是“陶醉”,“醉”是表象,“樂”是實質。(1分)
          12.D (說明:這個選項沒有“狹路相逢”這個前提,僅僅體現寬容。)
          13.B (說明:原文中“該饒人處且饒人”有一個前提——“只要不是原則問題”。)
          14.①只要不是原則問題,該饒人處且饒人。不要動輒揮拳相向,而應該莞爾一笑轉身離開,
          顯示大胸襟和真境界。②面對險境不妨做幾個深呼吸,從心里認識到無論多大的事其實都是
          一樁小事。③面對別人的誹謗、欺辱、嘲笑、輕視等,學會忍耐、避讓、無視,在當時看來
          的大事都會成為過去。④在平日生活中,主動示弱也是一種“轉身”。(每點1分)
          15.(1)高興(2)不是滋味(難過、傷心)(3)洼子村的自來水變黑臭(4)無悔、悲傷
          (每空1分)
          16.示例一:運用動作描寫,(1分)生動地刻畫出八十多歲的老漢在大街上見到表哥時夸張的跟年齡不相符合的動作,(1分)表現出人們把表哥當神看待的心理,(1分)揭示了人們
          對物質的追求和崇拜,不惜犧牲環境和生態為代價。(1分)
          示例二:“咧”“點頭哈腰”兩個動詞,(1分)生動傳神的刻畫出八十多歲的老漢在大街上見到表哥時的恭敬、謙卑,(1分)這種夸張的與年齡不相符的動作表現出人們把表哥當神看待的心理,(1分)揭示了人們對物質的追求和崇拜,不惜犧牲環境和生態為代價。(1分)
          17.示例一:以前小清河的水又甜又涼與表哥建化工廠后小清河的河水又黑又臭形成對比,(1分)表現了環境遭受到的嚴重破壞,(1分)推動了故事情節的發展,(1分)揭示了小說要?

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